(T：I have more picturesCan you tell me something about it)学生可能对其中的一些标志图不是很了解，教师可告诉学生本节课结束后，你将会很流利的说出(T： Don’t worryYou may say it very well after this class)(设计意图：用指挥图导入，能够很好的与本课的教学内容进行衔接，教师能够很自然的呈现本课的交通方面指示语的图画另外，在学生遇到障碍后，给学生的鼓励的同时，也提出了本课教学目标)2Listen and find教师首先让学生对图片的内容进行讨论，然后教师放录音，请学生边听边指向对应的图教师放地二遍录音，进行检查，并让学生重复
教学时数：两课时教学过程：第一课时学习目标：初读课文，认识和学习生字生词，了解文章的大体内容，读顺课文一、导入新课1、师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗2、教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢想知道是怎么回事吗3、板书课题：21黑眼睛的大红鱼4、齐读课题二、读课文1、教师出示自学要求：(1)读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解(2)想一想，课文主要讲了什么(3)在不懂的地方做上记号2、学生按要求自学课文3、检查自学情况(1)认读生字(2)说说生词的意思(3)指名说课文大意4、质疑问难，交流体会5、教师将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题
喜马拉雅山脉的造山作用至今仍然活跃，水流侵蚀和大规模的山崩也在不断地塑造着这一壮丽的山脉喜马拉雅山的来历 有关喜马拉雅山名称的语源有几种说法： 一种说法是喜马拉雅山由梵语“雪”，加上“家、家乡”组合而成的，即“雪之家，雪的家乡”之意另一种说法是由当地的神名而来，即“雪山之神”之意此外，还有一种说法是喜马拉雅山由南印度的德拉维亚语“山”加上梵语“雪”而成，即雪山之意有谁知道“喜马拉雅山”名称的由来吗 这些山峰终年为冰雪覆盖，藏语“喜马拉雅”即“冰雪之乡”的意思
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”同学们，学期已接近尾声，各科学习已进入紧张的复习阶段我们要明确目标、端正态度、关注细节、注意方法、贵在坚持、努力拼搏求学路虽漫漫而修远，但只要我们怀抱一颗求索之心，最后定能无悔青春，圆梦淮外最后，面向我们的梦想，奔跑吧，同学们;奔跑吧，淮外;奔跑吧，20--我的演讲完了，谢谢大家元旦中学国旗下讲话精选篇3尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《喜迎元旦，闪光青春》听，耳畔笑语连连;看周围喜色万千唱元旦之欢歌，扬青春的旗帜随着即将到来的-年，我们可爱的华夏神州又增添了新的一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大的祖国又迎来了充满希望的一年
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