来，咱们握握手，祝贺祝贺加油123②提出问题：从大家刚才握手，老师想出了一个数学问题：三个小朋友，每两个人只能握一次手，一共要握几次手呢想一想生1：6次生2:4次师：到底是几次呢请小组长作裁判，小组内的三个同学，试一试，到底是几次③学生汇报表演小组长指挥说明哪组同学愿意给大家表演一下他们握手，咱们一起来数吧教师引导学生一起数握手的次数（注意握过小朋友一边休息）④师问：A和B握手了吗B和A握手了吗这算一次还是两次呀⑤小结：看来，两个人相互握手，只能算一次，和顺序无关刚才排数，交换数的位置，就变成另一个数了，这和顺序有关三、反馈练习，加深理解下面大家看这是什么呀（老师从密码包里拿出一个乒乓球）（乒乓球）这个是我昨天专门买来的
(学生自由抒发对涅利的敬佩和赞叹之情)5教师：同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢请大家读一读课文最后一个自然段6指名反馈(快乐、激动、自豪)7教师：从这一段中，你还感受到了什么(指名反馈：母亲对涅利的爱，她“握了握几个男孩的手”、“拍拍加伦的肩”是对他们给予涅利的鼓励和赞扬的感激)8教师：同学们，文中还有几处对母亲的细节描写也为我们勾勒出一位伟大的母亲形象，包含了母亲对儿子深沉的爱请大家再读课文找一找9集体反馈“母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿”统编版五年级下册语文电子书教案【篇3】教学要求：1引导学生默读课文读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间
5、小结规律：两位数加减一位数，十位不变，个位相加减通过学生观察算式，得出两个加数交换位置和不变的规律三、巩固练习，熟练计算1、看图列式解决问题（第1题）先看图理解图意，提出问题，再列式计算（要多给机会学生提出问题）2、想一想，填一填先让学生讨论，再总结两个加数交换位置和不变3、计算（第3题）学生独立解答，汇报算法（进一步体会十位不变，个位相加减）4、独六完成第4、5题四、板书设计：采松果25+4=29（个）25-4=21（个）4+25=29（个）十位不变，个位相加减北师大五年级上册数学教案【篇5】教学目标：1认识七巧板，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形2利用七巧板拼摆平面图形并创造性地拼其他图案，激发学生的创新意识，培养学生的动手操作能力、空间想象力和创造力
3、 加强安全生产和环境保护管理，全面落实以人为本的安全生产基本理念和人与自然和谐的环境保护基本理念我们将高度重视安全工作，督促施工单位编制好各项安全预案及重点工程的专项安全方案，加强安全巡查力度，消除施工中的安全隐患，落实各项安全技术措施，杜绝和减少各类安全事故的发生加强对施工环境和生活环境保护情况的检查，对存在的问题限期整改，确保不发生环境污染4、 增强服务意识，为施工提供便捷、高效的监理服务，杜绝因监理服务不到位而造成工程拖延等损失，及时认真审查施工单位提交的中间计量资料，准确签发支付证书5、 加强廉政建设，做到廉政自律我们将进一步贯彻落实交通部《关于在交通基础设施建设中加强廉政建设的若干意见》以及有关廉政建设的规定，奉公守法，恪守职业道德
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