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从教学反馈,看学生能够自学,且自学效果很好9自学卡片内容填写正确率较高)然后指导学生表情朗读在指导学生表情朗读的过程中,形式多样,讲究实效,学生不仅能读出形、也能读出神情感、态度、价值观的目标,在表情朗读中得到落实最后让学生又一次通读全文、体会作者的表达方法,这对才开始学习作文的三年级学生来说也是一次最直观的写作指导就这样,让学生一课一段,就不愁掌握不好语文这一“工具”《美丽的小兴安岭》三年级语文教案【篇3】教学目标:1.能把握课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽和富饶,培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣2.能有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落3.领悟作者观察与描写景物特点的表达方法,学习积累语言教学重点:体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言

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