2、正确、流利、有感情地朗读课文3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育教学重点：学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情意教学准备：多媒体课件设计理念：阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱让学生读得有声有色读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读这样声情并茂，感人至深读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳
第三十六条 对初步审定公告的商标，自公告之日起二个月内，在先权利人、利害关系人认为违反本法第二十条至第二十二条、第二十三条第一款、第二十四条规定的，或者任何人认为违反本法第十五条、第十六条第一款、第十七条至第十九条、第二十五条规定的，可以向国务院商标管理部门提出异议公告期满无异议的，予以核准注册，发给商标注册证，并予公告第三十七条 对驳回申请、不予公告的商标，国务院商标管理部门应当书面通知商标注册申请人商标注册申请人不服的，可以自收到通知之日起十五日内向国务院商标管理部门申请复审国务院商标管理部门应当自收到申请之日起九个月内作出决定，并书面通知申请人有特殊情况需要延长的，经国务院商标管理部门负责人批准，可以延长三个月
让我们永远与雷锋同行谢谢大家学雷锋的国旗下讲话稿篇14尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好我是高一（4）班的__，我是高一（4）班的__今天我们演讲的题目是《弘扬雷锋精神，争做优秀学生》三月的空气弥漫着沁人的清香，这种清香让人着迷，让人沉醉，让人回想起一位无私奉献的英雄他是我们最为熟知的人；他对自己小气却对别人慷慨；他没有高大身材却受人仰视；他的人生虽然只有二十二个春秋，却在世间留下永恒他，就是我们最可爱的人——雷锋在当今社会，"雷锋"二字不再只是一个简简单单的名字，而是一种崇高精神的象征这种精神也早已融入到中华民族精神中去，成为其中的一部分；这种精神也时刻温暖着人们的心灵，给人们的`精神世界带来崇高气息；这种精神变成了一颗珍贵的火种，代代相传，在潜移默化中影响着我们的行为
抑郁症，并不是心情不好本身青少年时期是一个特殊时期，此时他们心理发育尚未成熟，处在一个性格敏感叛逆的阶段，他们或许无法意识到自己出现问题抑郁并不是普通的心情不好，而是一种会引起长期(两周以上时间)情绪低落，兴趣减退的精神障碍症但是很多孩子都难以察觉到自己患了抑郁症，从而疏于治疗，导致症状加重其实自查是否患有抑郁症，只需留意以下6个行为即可，当超过4种时，就要多加小心了1、经常因琐事而恼火常常因为一些生活琐事发脾气，很多人只会把这当为是叛逆期的表现但不知道，这同时也是抑郁症的一种典型特征抑郁症不仅会产生郁闷情绪，还容易让人动怒如果长期感到无名躁动，抱怨增多，难以与人亲近，很可能就是因为抑郁症影响了正常荷尔蒙波动，导致了情绪失调
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