
三、引导学生品读课文中“山雨的音乐美”,学习作者用丰富的想象来表达感受1、读写山雨声音的句子2引导问题“t1:“沙啦啦“的雨声在作者的耳里像什么(无字的歌谣)t2:这曲无字的歌谣给了作者那些奇特的想象你从这些描写中体会到什么四、引导学生品读课文中“山雨的色彩美”,学习作者用联想的方式来表达感受1、读写山雨声音的句子2、作者在欣赏雨中色彩是想到了这么时候的色彩读读课文第6自然段,想想这样写有什么好处五、引导学生学习文章剩余部分六、学生读全文小结本课所学七、作业1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落2、完成练习册相应训练题3、本课生字词书写训练4、作业本上作业1结合句子理解下列带点字的意思l、沙啦啦的雨声像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……()l这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸

请学生介绍手偶和机器人奥特曼用句型:This is his ____[设计意图]:运用listen and act 的游戏来巩固单词,能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理,增强学生对单词的记忆;针对小学生注意力不得持续久的特点,设计listen,say and point和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性,集中他们的注意力Step 4: ConsolidationTask 1: Listen to the dialogueTask 2: Read the dialogue in text book[设计意图]:听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音,进一步感受句型Step 5: Production1

只是在转化为成熟的白细胞而发生中途变异为什么大脑会指示如此大量的粒系干细胞释放和转化其本意恐怕是有某种病理对机体产生了潜在的威胁,而想使起尽快转化为成熟白细胞来抗拒外来邪气罢了白细胞作为人体防御系统,这是不争的事实转化时的细胞变异可从多个角度来分析一是潜在的病理威胁根本不来源于体内(可能来源于外界的多种污染或病毒,且病因是正常白细胞和淋巴系统根本无法抗拒的)大脑是在谋求分化另外一种抗病细胞,但又无法改变人体内所固有的多种因子如(遗传因子、生物钟……)等而导致细胞变异,从而起到了反面作用二是本身的内在机能分工紊乱,大脑神经指挥失司,因此应从脑下垂体和交感神经、植物神经病变中找到突破口,中医认为肾主骨、骨生髓、髓通于脑

It lasted for eight years2On his website we saw some photosMrLee took these photos in Europe3On the way to school I saw some treesTheir leaves were eaten up by insects4Shelley likes to spend her leisure time in the students’ unionShe can meet many international students there5Jane’s father wants her to be a singer
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