2．认识分米教学例2（1）引导学生在尺子上指出10厘米的长度，出示分米卡，使学生认识1分米说明有时候量物体的长度用分米作单位（2）数一数1分米中有多少个1厘米（板书）有了认识毫米的思路，认识分米，启发学生思维，自己学会认识分米的长度单位（3）借助手势，帮助学生建立长度观念利用分米卡，用手势表示，进一步认识分米将米、分米、厘米、毫米4个长度单位，用手势表示学生分组互相用手势表示将长度单位用手势表示，不但形成表象，加深理解，同时也区别了不同概念，建立正确的长度观念3．利用米尺，分组讨论1米有多少分米1米、1分米、1厘米之间有多少关系总结归纳：1米=10分米1分米=10厘米（板书）4．测量，做一做（67页）分米的认识思路与毫米的认识基本相同，教学过程可以简化，提高教学效率
2加强学生的朗读训练，提高朗读水平3课上老师和同学交流，启发学生进行思考，以培养提高学生的鉴赏水平五、教学步骤第 一 课 时(一)教学要点1扫除文字障碍，了解课文内容2指导学生朗读课文，体会作者的感情3划分段落层次、归纳中心意思;理解二、三两段在全文中的作用(二)教学内容1导入新课谈到中国现代散文，不能不提到朱自清先生变到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》本文写于1925年10月，是一篇回忆性散文，发表在当时的《文学周刊》上文章发表后，广为传诵，并一直作为语言教材当年，朱自清先生逝世捕些中学生拿着报纸悲痛地说：“作《背影》的朱自清先生死了”可见本文的影响之大今天我们就来学习朱自清先生这篇著名散文――《背影》
一、触电救护要点是什么 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，第二步是现场救护1脱离电源发生了触电事故，切不可惊慌失措，要立即使触电者脱离电源使触电者脱离低压电源应采取的方法：①就近拉开电源开关，拔出插销或保险，切断电源要注意单极开关是否装在火线上，若是错误的装在零线上不能认为已切断电源②用带有绝缘柄的利器切断电源线③找不到开关或插头时，可用干燥的木棒、竹杆等绝缘体将电线拨开，使触电者脱离电源④可用干燥的木板垫在触电者的身体下面，使其与地绝缘如遇高压触电事故，应立即通知有关部门停电要因地制宜，灵活运用各种方法，快速切断电源2现场救护 （1）若触电者呼吸和心跳均未停止，此时应将触电者躺平就地，安静休息，不要让触电者走动，以减轻心脏负担，并应严密观察呼吸和心跳的变化
今天是母亲节，在这里先祝各位妈妈们：节日快乐然而，围绕着妈妈的健康话题，实际上并不少见，但有一个词，却值得我们去反思那就是-----更年期原本是一个医学词，如今却成为一种骂人的词语“怎么动不动就发脾气，是不是到了更年期”“这么喜欢唠叨，没完没了，你更年期了吧”“一天到晚都是胡思乱想，肯定是更年期了”实际上，相信不少女性不愿意去听别人用“更年期”来形容自己无论是小女孩，还是中年女性，从私人领域纠缠到公共领域，从家里的家长里短再到职场上的工作风格，“更年期”这个词语早已包容万物然而，恰恰这三个字，也已经脱离了医学定义的范畴，成为具有贬低、嘲讽之意的指代词而这样的处境，更是困扰着不少进入更年期的妈妈们
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