3学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳,他有什么心愿4读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子5把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时，可组织学生即兴表演让学生体会秋天的乐趣6把你喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流三、背诵课文1背自已喜欢的太阳的段2拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背五、指导写字1出示田字格写好的生字：“为、脸、阳、光”让学生观察，这几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写2强调笔画：为的笔顺是：点、撇横折钩、点阳，的左耳高且小，日字写中央3学生自已练习写以上教学过程结合动画课件《四个太阳：综合生字》辅助完成
4、检测教师出示生字卡片，随机请学生准确读字三、再读课文，感悟课文的含义1、自读读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读看一看通过阅读你都读懂了什么还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来2、交流学生将自己读懂的内容在全班进行交流教师根据学生情况，随时进行点拨、指导3、质疑：你有哪些不懂的问题如：“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶4、小组讨论，组长汇报5、练习有感情地朗读课文四、发散思维1、你知道哪一天是老师的节日吗如果你就是找枫叶的&39;小朋友，在这一天里，你想跟老师说些什么2、做贺卡我们一起来做一张贺卡，将你跟老师说的话写在上面，然后送给你们的老师吧小结：一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱，这个教师节，老师一定会很快乐的
” 图为渝中区相互链接AI+OPC社区里，创业者在工作中新网记者 钟旖 摄 在杨宁宁看来，OPC社区是创业时代的30模式，区别于传统提供物理空间的“二房东”，更强调“懂产业”与“懂孵化”相结合据介绍，该社区致力于构建集创业孵化、技术研发、成果转化、投融资服务为一体的创新创业生态体系，配备共享会议室、培训室、直播间、洽谈室、健身房、茶水间等开放空间社区还配置财税法一体化服务、创业导师陪跑服务、订单广场、算力普惠、投融资对接等七大核心服务体系杨宁宁表示，创建垂直行业链主企业订单及业务采买、分发服务的订单广场是社区的一大特色“目前，我们已引入8家链主型企业，把订单拆解成小模块，分包给初创团队” “社区直接导入订单，给了我们‘雪中送炭’式的帮助
《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形下面就是小编给大家带来的初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案，希望能帮助到大家初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案一 教学目标： 知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感 过程与方法：小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解 教学重点、难点： 分析人物描写，揣摩人物性格把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达教学设计： 一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离二、整体感知 1、了解预习情况，理清人物关系(课件出示) 让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传
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