然而，小剂量的辐射能否引起白血病，仍不确定日本广岛、长崎爆炸原子弹后，受严重辐射地区白血病的发病率是未受辐射地区的17～30倍爆炸后3年，白血病的发病率逐年增高，5～7年时达到高峰至21年后其发病率才恢复到接近于整个日本的水平放射线工作者，放射线物质(比如钴-60)经常接触者白血病发病率明显增加接受放射线诊断和治疗可导致白血病发生率增加4遗传因素 有染色体畸变的人群白血病的发病率高于正常人三、白血病主要的高发人群 (1)近亲结婚所生子女：近亲结婚的后代，遗传性疾病的发病率比非近亲结婚的后代高出150倍，这些孩子经常会发生染色体变异，因此更容易得上白血病(2)具有化学药物、毒物接触史：生活在油田、化工厂附近，或长期接触化工制剂的人群更易患病
六、领悟机智学生快速默读第三—五自然段：乾隆皇帝为什么要连声说这诗写得好呢预设几个原因：——1、预设1：好在用了10个“一”字2、预设2：一丈很长，一寸很短，对比很巧妙，以及简单写出渔翁垂钓3、预设3：诗的静态动态对比 神态传神4、预设4：占字用得好，更为重要的是：写出了乾隆心中的美景与得意5、乾隆皇帝“故意”也难不住：十个一，28字绝句——来回几步，悠然吟唱(预设1：好在用了10个“一”字)怎么好我们来看看这十个一字都写了哪些景物(出示：一篙一橹一渔舟用你自己的一句话说出来，三个物件，教师小结：点出了钓鱼的地点)(出示：一丈长竿一寸钩一丈有多长从哪里到哪里表面上写钓鱼的情态，实际上隐匿了钓鱼的老翁
教学过程： 一、谈话，揭题 2、 出示并学习：秘密 3、 什么叫秘密你们有小秘密吗4、 识字也有小秘密，接下来我们学习第18课，识字的秘密(齐读课题) 二、学习儿歌(一) 1、 自由读儿歌(1)用笔找出“看看有点像，比比不一样”的字(2)指名说说什么地方“有点像”，什么地方不一样相同：都带有“尧”字，韵母都是“ɑo” 不同：部首不同，读音不同、意思也不同2、学习生字：浇 你有什么好方法记住它(例：有了水就能教花，所以“浇”是三点水;大雨浇得全身都湿透了，三点水就是雨水) 3、小组同学合作学习：烧、翘、晓、饶、浇、挠(重点理解不同部首表示不同的意义) 4、再读：烧、翘、晓、饶、浇、挠，你明白了什么
3）哪个小组给我们说一说看懂了什么4）有语气地读一读豌豆：1）找小组来说一说；2）他们说的对不对我们一起来看一段录象3）你觉得哪给你留下的印象最深4）我们一起来读一读（刚才大家说豌豆炸开时给大家留下了深刻印象，那我们怎么才能读好5）集体再来读一读总结：这四种植物多么有趣呀我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗你还知道其他植物是怎样传播种子的吗2）看录象3）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识三、总结留作业：老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，到大自然中多看看，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。