今义：鼻涕樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境今义：生活贫困，经济困难丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义：品德高尚之人今义：年长之人将军岂有意乎 古义：有心意，此引申为同意、愿意今义：今有“故意”之意秦之遇将军，可谓深矣 遇：古义：对待今义：遇到，碰以深：古义：刻杜今义：有深度，与“浅”相对于是太子预求天下之利匕首 古义：在这时 今义;表顺承关系或另提一事终已不顾 古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌左右乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员今义：表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义今有一言，可以解燕国之患 古义：可以用它来，为“可以之”的省略今义：表可能、能够、许可秦王购之金千斤 古义：指金属总称，文中指铜
7、丰丰和芳芳，上街买混纺红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳穿上衣裳多漂亮，丰丰和芳芳乐得喜洋洋8、河上是坡，坡下是河坡上立着一只鹅，鹅低头望着一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅过河，河渡鹅河坡飞来丹顶鹤，鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河还是河渡鹅9、陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈禾旁是程，耳朵是陈程陈不分，就会认错人二、搞笑绕口令精选 1、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命2、三山屹四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山四时春3、东海鱼仓多鱼群聚，大鱼小鱼鱼游鱼碰鱼捕鱼为业的人吕玉撒网去网鱼，还没捕纯粹国雨雨珠打鱼，鱼遇雨，吕玉雨中忙网鱼
如小组不能解决的，再全班交流解决投影思考的问题：①本文的主要人物是谁(蔡芸芝老师 )②本文共记叙了几件难忘的事情各用一个小标题概括，写在书上(共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②蔡老师课外教我们跳舞;③蔡老师带我们观察蜜蜂;④蔡老师教我们读诗;⑤我们看蔡老师写字;⑥蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦我睡梦中去找老师)③蔡老师是一个什么样的老师请结合课文具体内容作简要说明(总的来讲，蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师像这样的老师赢得孩子们的热爱、敬仰、羡慕，是理所当然的)二、进一步研读课文，1、作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了请谈一下你的看法(这七件小事都是小学生的日常生活，读来使人感到十分熟悉和亲切，因为这些材料不是随便拾取，而是作了精心选择
)2、汇报填表哪些段落是写中学期间的事把你对这部分的理解和大家一起分享(1)课件：那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英(2)找出这段中的动词，从这些动词中，你能看出什么(3)昏黄的油灯下，妈妈熬红了眼，扎破了手，却还在一针一线地绣着那多白白的蒲公英，妈妈的心里是怎样想的呢3、汇报填表(1)收到大学录取通知书，梦想实现，最难忘是临别前的一个黄昏(2)重点指导朗读第8段(3)妈妈的水彩画是怎样一副画面妈妈的心里是怎么想的呢(4)从妈妈的画里，我读出了什么4、大学毕业后汇报填表(1)大学毕业后，实现自己的理想，妈妈又会送来什么礼物，他又将在怎么样的路上飞来飞去呢
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