4指明说一说，同桌再说一说提问：还有不同方法吗预设：因为8÷2=4所以80÷20=4追问：你是怎么想的我们可以把80看作几个十那20呢预设：因为8÷2=4，所以8个十除以2个十等于4指名再说总结：在解决这道口算时，有的同学用到了相乘法算除法，有的同学结合除法的意义来口算，你喜欢哪种方法就用哪种方法口算由于这道题是解决问题，我们还要写上答【设计意图：借助小棒图理解整十数除整十数，几百几十数的口算算理，掌握口算和估算的方法自主总结估算方法，培养学生的总结，概括，归纳的能力】5同学们利用了以前学习知识解决了新问题，这就叫学以致用，那这两道估算题目你能够结合以前学习的知识估算吗自己试一试，再和同桌说一说你是怎样估算的
3朗读课文，读准下面加点字的字音带挈(qiè)体统(tǒng)劈手(pī)醉醺醺(xūn)商酌(zhuó)尖酸(suān)攀谈(pān)桑梓(zǐ)簇拥(cù)侥幸(jiǎo)权变(quán)轩敞(xuān)4词语解释带挈：挈带文中指提携，意思是“让人沾我的光，得到好运气”唯唯连声：连连答应，形容十分恭顺作揖：拱手行礼倒运：事情不顺利，倒霉狗血喷头：形容骂得很凶不省人事：昏迷，失去了知觉商酌：商量斟酌5阅读课文，思考问题课文是按什么顺序组织材料的明确：课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写了范进中举前后不同的境遇三、合作探究(一)整体感知请用简洁的语言梳理小说的主要情节明确：开端：范进借钱应试发展：范进卖鸡_：范进喜极而疯，胡屠户治疯结局：张乡绅来访(二)对比手法1
本课内容对于孩子们来说并不陌生，Book3 L16已学习过四种出行方式by bus, by car, by bike, by taxi和句子：How do you go to schoolI go to school by ____另一种出行方式on foot /walk，dives me及选择此种出行方式的原因表述学生相对陌生但我校学生学习英语较早，一二年级有了两年的口语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进行，这些内容对于他们可能都不陌生基于以上分析，本课时目标制定如下三、教学目标：1、知识技能目标：A学生能够运用所学句型Do you walk to schoolHow do you go to school
春天到了，万物生发，一派生机勃勃在这个时候许多冬季见不到的新鲜蔬菜纷纷上市，那幺，我们不妨趁着这个时机赶快来给家人做几道美味又可口的家常小炒，让这个春天更加美丽吧韭菜虾皮炒鸡蛋 材料：韭菜一把、鸡蛋2-3个、盐、虾皮适量做法：韭菜洗净切小段，鸡蛋破壳后打匀炒锅上火，植物油烧温热后，放入虾皮煸炒至香然后倒入打匀的鸡蛋，待鸡蛋炒得稍有固定形状后将韭菜倒入煸炒一阵后加盐，姜末、味精，再翻炒一阵即可功效：韭菜含大量膳食纤维，可清洁肠壁，促进排便加入虾皮后，更加适于春季食用这道菜营养丰富，所含热量少，并能温中养血，温暖腰膝是很好的春季家常菜豌豆炒牛肉粒 材料：豌豆、牛里脊肉、新鲜红尖椒两根、酱油、白糖、生粉、胡椒粉、盐、料酒、花椒粉、大蒜瓣、食用油
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