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哪一片哪一片最小二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序1、按从小到大排序师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢(请1-2位幼儿上来排) 2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，的三、练习从大到小排序1、按从大到小排序师：如果把的树叶排第一，后面应该怎么排呢(请1-2位小朋友来尝试排序) 2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的幼儿园小班数学排序教案范文三：按长短排序 活动目标 1、能辨别5个以内物体的长短2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序

2、品滋咂味重点词句 抓住重点词句教师问：在课文第一段中，爱迪生提出了带面深入理解课文，他为什么会有这么多疑问你从课确把握课文文中哪个词中找到了答案用文中的一句话向老师解释好奇是什么意思学生齐读这一句话“他喜欢观察事物，又爱思考问题”过渡语：象爱迪生这么好奇的孩子，他每天都在观察事物思考问题，提出许许多多新的问题正因为他的好奇，使他迫切的想知道问题的答案，于是就发生了这样一件事……3、创设情景，感受课文学生观看动画课件，整体感知故事情节在特定的情境中，教师：爸爸奇怪什么练读爸爸“奇怪学生通过亲身经历这样的语句（给学生贴上胡子后练读此句）身体会，才能真正理解爱迪生认真的回答了，他为什么会如此其含义

让我们伴着优美的乐曲，读一读整篇课文，感受山雨的独特韵味(配乐齐读整篇课文)小结：山雨的洗涤，让风清新，让鸟欢悦，也带给我们难得的好心情现在，让我们深深呼吸一下雨后清新的空气，带着感恩的心，再来读读关于雨的美词佳句吧，特别喜欢的句子多读几遍记下来，三分钟后，我们比比谁记得多，谁记得准，好不好四、课文延伸，再入雨境1、读着读着，我们情不自禁地赞叹道：(出示)这真是一场_____的山雨(绿色 清新动听 有韵律 迷人 难忘)2、其他作家笔下的雨，又有怎样的韵味(课件依次出示老舍《在烈日和暴雨下》、骆虢《太阳雨》、朱自清《春》、郭保林《八月，成熟的故乡》中描写雨景的片段)3、孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境

(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开(5)名称、单位、制表时间，板书：(1)84+24+12=120(公顷)粮食作物：84÷120=70%棉花：24÷120=20%油粮作物：12÷120=10%(2)粮食作物：360°x 70%=252°棉花：360°x20%=72°油料作物：360°x10%=36°和桥村2000年各种农作物种植面积统计图2001年1月制三、课堂作业设计1李明问班上的每个同学：“你最喜欢哪—项球类活动