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Where can I goHow can I get to the cinema引出短语 by No3 bus学生体会乘坐几路车的说法同样用 I want to post a letterWhere can I goHow can I get to the post office引出get off at the cinema教学短语get off，同时教学它的反义词get on最后教师问：I want to by a pair of shoes after schoolWhere can I goHow can I get to the shoestore引出walk straight for three minutes教学

(五)讨论交流(要求：疏通文意、提出疑问;解决疑问;记录无法解决的问题;时间：5分钟)(六)课堂练习：媒体显示重点文言词语及特殊句式附：1、通假现象：(1)北冥有鱼，其名为鲲(冥通“溟”) (2)三餐而反(反通“返”)(3)小知不及大知(知通“智”) (4)此小大之辩也(辩通“辨”)(5)而征一国者(而通“能”) (6)而御六气之辩(辩通“变”)(7)旬有五日而后反(有通“又”，反通“返”)2、虚词、实词(1)怒而飞(怒：奋发)(2)志怪者也(志：记载)(3)以六月息者也(去：离开;以：凭借)(4)则风斯在下矣(斯：则，就) 莫之夭阏者(夭阏：阻塞)(5)之九万里(之：到……去)(6)之二虫(之：这)(7)众人匹之(匹：相比)(8)彼且奚适(奚：哪里)(9)是鸟也(是：这) (10)抟扶摇(抟：环旋着往上飞) (11)置杯焉则胶(置：安放;胶：粘着地)(12)而后乃今陪风(陪：凭) (13)而后乃今将图南(图：计划，打算)(14)适百里(适：往) (15)以久特闻(特：独)(16)穷发之北(发：毛，指草木)(17)恶乎待哉(恶：何;待：凭借)3、词类活用(1)水击三千里(水：名词作状语，在水面上)(2)而后乃今将图南(南：名词作动词，南飞)(3)举世非之而不加沮(非：形容词意动用法，以……为非)4、古今异义词果然：古义：充实之状，文中为食饱之状;今义：表事实与所说或所料相符

师：字里行间充满了列宁对灰雀的担心之情，列宁还自言自语的说：电脑出示：生读师：什么叫自言自语（自己对自己说话）列宁自言自语的目的是什么（列宁想用自己的'情绪感染男孩，体现了列宁循循善诱的教育方法）对于灰雀的丢失，列宁充满了可惜、充满了担心，那么，男孩是怎么说的呢生：没……我没看见师：这里有一个省略号，从这个省略号你可以看出什么生：可以看出男孩说话吞吞吐吐师：那他为什么会吞吞吐吐呢从他吞吞吐吐的言语中我们可以感觉到什么呢生：可以感觉到灰雀的失踪与他有关师：是呀，男孩捉走了灰雀，想放在家中独自欣赏，他这样做对吗（不对）后来经过列宁循循善诱的教育，小男孩后来是怎么说的电脑出示：男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的

他们，是最值得我们尊敬的人同学们，你们知道吗，我们今天的学习也是一种劳动因为从小努力学习科学文化知识，掌握建设现代化国家本领是你们崇高而又责无旁贷的责任，所以，我们一定要珍惜少年儿童时期难得的学习机会，博览群书，遨游于知识的海洋，掌握本领，培养能力，以报效祖国，报答父母的养育之恩另外，同学们，请看看我们花园般的校园，到处绿树成荫，鲜花怒放;宽敞的教室，雪白的墙壁，到处窗明几净;崭新的塑胶跑道，许许多多的现代化教学设施，这一切都为我们的学习、生活提供了更优越的环境这么好的环境就需要我们用劳动去维护真心希望每位同学在平时爱护我们的学习环境，做到不乱扔乱丢，随时弯弯腰，看见果皮纸屑随时拾起放入垃圾桶，养成良好的爱清洁、爱劳动的好习惯，做一个爱劳动的好学生