嗓子疼吃什么食物

今天我们来完成语文七色光六的一写人的《我的老师》（板书《我的`老师》）二、指导1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师用一两句话来他（她）2．生读本次习作要求（课件打出要求）（1）你的老师长的什么样提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等（2）你的老师身材怎么样提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等（3）你的老师喜欢穿什么样的衣服3．教师指导学生时要注意：抓住人物特点，按照一定顺序4．同桌之间互相说一说，然后汇报交流5．教师读《我的老师》，和大家共同欣赏6．教师提示学生文时要加入自己的感情，会使有声有色7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但一定要注意

学习第二自然段1、指名读课文：说说这一段共有几句话哪一句是写大禹想的哪几句是写大禹做的2、指名读第二、三句，说说大禹是先干什么，后干什么先了解情况，后治理洪水哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛(走遍、吃近)走遍吃尽说明了什么(说明大禹了解情况走的路多，范围很广，什么苦都吃到了)千山万水千辛万苦九条大河九座大山这几个数字都不是表示数字，而是表示很多要带领老百姓开山挖河，完成引水入海的浩大工程，课文中，说大禹吃尽千辛万苦小朋友们想一想：他可能会吃哪些苦呢学生自由想象，充分体会大禹的英雄形象3、指导朗读决心、走遍、仔细、吃尽、带领、挖通、劈开要重读学习第三自然段1、指名读，思考：这一自然段一共有几句话告诉我们一件什么事

为什么2、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用（练习句式：可以可以可以还可以）3、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说一句话师：你们的建议真好老师谢谢你们同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗第二课时一、复习回顾课文介绍了哪几种玻璃你们设计了哪些玻璃二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧2、学生设计展销形式，展销词要求：形式多样，语言生动，富有创意自行准备3、汇报推销，师生点评评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词三、总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样

因此，乔依笑着对老妇人说4、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，(板书……)所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人三、学习9-11小节1、 这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习2、 自读9~113、 [出示填空]到小餐馆，老妇人看到 ，突然想起了 ，于是她还看到了什么还会想起什么你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说自说——指名说还有谁愿意说，说出自己的见解4、 让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节四、学习12小节1、 引读：关上店门，女店主走进里屋