8教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快速认读单词；9游戏：猜单词比赛请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图片上是什么，猜对有奖品；10教师通过画简笔画的方式，让学生来单词，帮助学生复习巩固单词[设计意图]：通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式，既帮助学生复习巩固了所学单词，又活跃了课堂气氛，从而激发学生参与的积极性三、Practice1听录音，学习歌谣；2第一遍，让学生说出听到的单词；3第二遍，让学生补充听到的单词；4第三遍，让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上；5第四遍，让学生根据录音的内容把模型标出顺序；6第五遍，全班跟读歌谣；7第六遍，男女生朗读歌谣；8
从科索沃到伊拉克，从阿富汗到利比亚，从叙利亚到乌克兰，近二十年来西方世界以干涉为核心，以武力和制裁为手段的“硬安全”观，可以说横行全球但最终效果却是面对一个个烂摊子，当初信誓旦旦，以维护安全为口号挑事的相关大国可以耸耸肩走掉，而当地的人民却要为残酷的现实买单这样的例子，已经不是一而再，甚至不是再而三了硬安全观交出的成绩单，乏善可陈况且西方国家真的可以全身而退吗恐怕没那么简单他们需要面对的后果，一是庞大的财政负担，二是国际和国内愈来愈响亮的质疑声对此难局，____给出了形象的比喻：“吹灭别人的灯，烧掉自己的胡子”“我赢你输”的胁迫式、零和式安全观，并没有造就任何一个赢者，而是满盘皆输明者因时而变，知者随事而制
3、老师放课文录音，让学生听音复述老师最后完整地介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上What day is it todayIt’s TuesdayWhat is he doingHe is jumping ropePlaying volleyballPlaying with a yo-yoLet’s join him4、讲述现在进行时态的用法和结构：当我们描绘当前人正在做某事时，我们用be+动词的现在分词来构成进行时态，其中be有人称、数的变化，还会有时态的变化(三)巩固练习1、听录音，跟读课文2、老师领读黑板上的重点句型3、放录音，让学生跟读第20页的新单词和词组4、让学生两人一组练习新对话
三年的风雨兼程，三年的不断求索，三年的励志磨练，三年的奋力拼搏，你们一步步走了过来，一点点成熟起来对在座的各位同学而言，这三年美好的青春岁月必定会成为你们人生中最为宝贵的记忆同学们，今天你们就要走出校门，即将踏上未来的漫漫长路，纵有千般不舍，但老师们依然期待着大家展翅高飞，请允许我们在你远行的背囊里放上母校的嘱托在未来的日子里，希望你们超越自我，成就梦想在今后的人生遇到困难时，请大家一定不要忘记自己的理想只有坚定信念，不懈努力，才能真正成就自我请大家记得在任何时候都要鼓起勇气，做一名追求进步、超越自我的勇敢者在未来的日子里，希望你们追求快乐在今后的人生旅途中，有风和日丽，也有乌云弥漫，更有暴风骤雨，但是快乐却可以永远伴随着你们
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