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”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国”五月的一天,雷锋冒雨要去沈阳,他为了赶早车,早晨5点多就起来,带了几个馒头就披上雨衣上路了,路上,看见一位妇女背着一个小孩,手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他们一起来到车站,上车后,雷锋见小女孩冷得发颤,又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上,雷锋估计她早上也没吃饭,就把自己带的馒头给她们吃火车到了沈阳,天还在下雨,雷锋又一直把她们送到家里那位妇女感Ji地说:“同志,我可怎么感谢你呀雷锋就是选择永不停息地,全心全意地为人民做好事,难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋一九六二年八月十五日上午八点多钟,细雨霏霏,雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地

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更换提问的方式,如上面的提问⒊注意点:态度要好,采访者要有准备,不怕碰钉子,不怕别人笑,始终保持微笑待人,宽容大度的心态,这样才能完成采访任务四、大组交流,评选最佳根据不同采访内容,选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访并相互评议,推派代表参加全班展示,并评出最佳记者五、布置作业:(1)调查人们对教师节的看法(2)调查人们对青阳建设的意见2024年秋季学期六年级语文教案篇8学习目标:1、有感情地朗读课文,对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法2、读读记记文中出现的新词语感受名画的魅力,受到美的熏陶学习重点:对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法

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你们能不能通过自己的朗读来把日月潭的美表达出来1.清晨(1)现在,我们就来看看清晨的日月潭用我们以前学过的读书方法来学(找好词、想画面、美美地读课文学生自学,师巡视指导(2)讨论交流:你觉得哪些词特别好(学生汇报交流)挑生读词(3)理解“隐隐约约”①读句子,这样的画面你们能想象得出来吗②看课件,像这样看起来不太清楚,不很明显就叫“隐隐约约”③读好句子(轻轻地、慢慢地,让人感觉清晨的沉寂)④用“隐隐约约”说个句子2.指导朗读(指读--师范读--指读点评--齐读--背诵)3.中午的日月潭过渡:中午的日月潭有时太阳高照,有时细雨绵绵,你喜欢哪一种情景呢--用刚才的方法选读自己喜欢的部分(1)自读读书速度可稍慢,边读边想象描述的景物,要突出形状特点

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