这一设计巧妙吸引学生投入到“自主学习”中来了）二、检查预习，整体感知1、出示生字课件：镶嵌、骏马、公爵、模样、羊圈、牲畜、仪态端庄、膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得（挑生读，说发现了什么）2、师：这是一篇略读课文，学习略读课文可以请教课本中一位小老师，你们找到它了吗没错，就是课文前面的阅读提示3、出示阅读提示：这篇课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰，那里的田园景色又是怎样的呢让我们在阅读中去感受异国的田园风光有感情地朗读课文，体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”如果有兴趣，还可以把自己喜欢的词句抄下来（请学生读）4、谁能说说这个导语告诉我们该怎么学习这篇课文呢（生回答）5、请大家自由朗读课文，要求读准字音，读通句子
鼓励企事业单位深度参与ITU-T、3GPP、IETF等国际标准组织的标准化活动，围绕5G-A、6G、光网络等领域加强“人工智能+网络”国际标准制定(十七)优化公共服务能力组织基础电信企业在有条件的地方开展人工智能与信息通信网络融合创新试验验证研究构建网络智能化水平与智算服务分级分类评估体系，构建高质量网络智能测评数据集和语料库，开展人工智能与信息通信网络创新技术与产品测评体系建设支持企业积极参与国家人工智能开源社区建设，培育一批优质开源项目推动科技型企业创新政策扶持“一件事”高效办理六、加强组织保障 各地通信管理局、工业和信息化主管部门加强统筹指导，推动工作落实基础电信企业、设备制造企业、互联网企业等扎实推进人工智能与信息通信网络融合创新，加强相关技术、产品落地推广
记者今天了解到，市场监管总局发布了《地方市场监管部门质量认证国际合作工作指引》，为各地市场监管部门加强和改进相关工作、更好地服务当地企业和经济发展提供指导《工作指引》指导各地市场监管部门聚焦当地外贸龙头企业、中小微出口企业、重点产业链上下游企业、检验检测认证机构等主体，及时收集涉及质量认证国际合作障碍，以及外贸企业出口面临的市场准入认证诉求，发现质量认证领域涉外难点、堵点问题及潜在风险后及时向市场监管总局提报，为国家层面质量认证对外交流合作、国际谈判提供素材案例，并及时跟踪有关诉求办理进展及意见，形成调查、上报、落实、反馈的闭环工作机制，确保企业诉求得到有效回应，切实发挥质量认证服务地方产业的积极作用
指读，齐读(课件2：第一自然段)(二)第2自然段1、一位老渔翁正独览这一江美景，静静地垂钓呢(师板：老渔翁垂钓)把描写老渔翁的句子勾画下来，再读一读， 边读边想象画面2、生练读，指读看谁脑海中想象的画面更生动更丰富3、指两生分读老渔翁钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分要求：要读出老渔翁的变化(课件3：第二自然段)听出了什么变化(老渔翁动作的变化，老渔翁心情的变化)4、师评：通过轻重、快慢、高低的不同，把老渔翁由静到动，由平静到愉悦的变化读了出来5、指生富于变化的读一读男女生分读6、可这江景中的主人翁不是老渔翁吗为什么最后要写水鸟呢7、小结：老渔翁置身于夕阳的金色光芒之中，心情愉快地钓鱼，这情景真是富有诗意呀
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