(3)整体感知课文，了解课文的大致内容2、出示词语：瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂(1)指名认读(2)交流不理解的词语，自由选一个词语说话(3)学生齐读3、通过读文你已经解决了哪些问题4、课文主要讲了什么(中国人为了飞离地球、遨游太空进行了不断努力，最终成功的事)三、深入挖掘，研读感悟(一)出示探究提示：1、默读课文思考：这数千年的中华飞天梦是怎样变成现实的(提示：古人→万户→„„)人们都做了哪些努力呢2、找一找，画一画，在你感受深刻的地方做好批注(二)学生交流汇报：1、古人的奇妙想象──美好的愿望2、万户的火箭飞行──大胆的尝试(1)从万户乘坐火箭飞天的事例中你体会到了什么
今天这节课我们就一起来深入地了解自然数（出示课题：自然数）4、认识自然数（1）提问：谁能说说看你在平时生活中的哪些情况下可以用自然数表示（2）学生举例回答（3）小结：所以用来表示物体个数的数叫做自然数（二）探究二：自然数所表示的6种含义1、自学2、交流反馈学生逐步归纳自然数的6种含义3、小结①表示序数——如第3个②表示个数——如3个③表示代码——如：邮政编码中的3，3号运动员等④表示量数——如：“多长多大多重”⑤表示计算结果——如：2+1=3⑥表示重复计算的次数——如：2重复加3次：2+2+2=3×2=6 2重复乘3次：2×2×2=23=8 ㈢探究三：“0”的认识1、提问：“0”是自然数吗说说你的理由
别让交通事故，成为马路上一道"风景线"记住：只有珍爱生命，才能拥抱幸福交通中有你、有我、有他，有我们共同参与;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，告别交通陋习，弘扬文明新风，共同营造和维护安全、畅通、有序的文明交通环境，让交通更文明、更有序，让生活更和谐、更美好谢谢大家交通安全的国旗讲话2敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好相信大家都听到过“平安是福，平安是金”的话语，今天我演讲的题目就是《文明交通，与安全手拉手》“红灯停，绿灯行”，“过马路，一停，二看，三通过”，这些交通知识，每一位同学都应牢记于心车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命
(刻度0-3)(3)想一想：测量物体的长度时要注意什么2量大约几厘米(1)3只小蟋蟀分别跳了几厘米呢小朋友来量量看(2)认识大约6厘米说明：2号和3号的长度都不是正好6厘米，但是很接近6厘米，我们就可以说是“大约6厘米”3画几厘米(1)学生画7厘米的线段(2)交流：你从刻度几画到了刻度几(3)同桌互相检验五、巩固拓展，活化应用1用断尺量小蟋蟀的尺子断了，用它还能来量长度吗怎么量2变式练习宝盒里的项链有多长你是怎么看的3学习估测：奇妙的“身体尺”六、回顾总结，拓展延伸1回顾：小朋友，今天这节课咱们和谁交上了朋友关于这个新朋友你了解了些什么小结：我们知道了量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位;在尺子上刻度0-刻度1的长度是1厘米;还知道有很多物体的长度是大约1厘米
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