【教学方法】诵读法、问答法、点拨法【教具准备】课件、记分牌高三语文上册优秀教案（精选篇3）教学目标1、知识与能力目标：⑴学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物⑵理解细节描写的特点和作用2、过程与方法目标：学会运用细节描写来表现人物的个性3、情感态度与价值观目标：⑴了解金岳霖先生的性格特征⑵通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风教学重点____教学难点理解并运用细节描写教学时数一课时课前准备学生课前预习;多媒体课件高三语文上册优秀教案（精选篇4）［教学目标］1、理清全文思路，理解文章内容2、通过扩展，培养学生的知识迁移能力［教学重点］理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力［教学方法］讨论法、问题研究法［课时安排］一课时［教学过程］一、导入语播放钢琴协奏曲《梁祝》（见课件，大约3分钟）
从当堂的反馈和第二天的作业情况来看，绝大多数同学能掌握本节课的知识，达到了学习目标中的要求我认为优点主要包括：1教态自然，能注重身体语言的作用，声音洪亮，提问具有启发性2教学目标明确、思路清晰，注重学生的自我学习培养和小组合作学习的落实3板书字体端正，格式清晰明了，突出重点、难点4我觉的精彩之处是求一般式的顶点坐标时的第二种方法，给学生减轻了一些负担，不一定非得配方或运用公式求顶点坐标所以我对于本节课基本上是满意的但也有很多需要改进的地方主要表现在：1知识的生成过程体现的不够具体，有些急于求成在学生活动中自己引导的较少，时间较短，讨论的不够积极;2一般式图像的性质自己总结的较多，学生发言较少，有些知识完全可以有学生提出并生成，这样的结论学生理解起来会更深刻;3
Joe, his wife and their three children walked down to the town’s only cinema, bought the tickets and went into the hallThe lights were still on, and there were just six other persons thereAs Joe entered, some of them saw him and started clapping(鼓掌)Joe gave them a smile and turned to his wife, “Aha, I can’t believe they know me and I’m getting a warm welcome here,” he said, “I guess they saw my game on TV
所以晚饭一定不要吃得太多，脂肪堆积得太多就会引发肥胖3、糖尿病人在吃饭的过程当中，胰岛会接受信号分泌胰岛素，吃的越多就会分泌越多的胰岛素，如果长时间的吃得太多吃得太饱，就会刺激胰岛，胰岛长时间接受刺激会出现功能障碍，引发糖尿病4、结石人排尿的高峰期是在吃过饭以后4个小时到5个小时，所以当晚餐吃的太晚或者吃的太多就非常容易出现结石了5、胃食管反流很多人都应该知道在吃完饭以后不能够马上就躺下因为马上平卧很容易就会导致吃进去的食物回到食管和嘴里面，反流的食物是酸性的，对食管的刺激是非常大的，会引起多种疾病6、高血脂人吃得太多很容易就会增加血液当中脂质含量，还会导致身体不断的合成胆固醇，胆固醇堆积起来就会诱发粥动脉硬化、高血压、冠心病的问题，还有可能导致心脑血管疾病出现进而发生猝死
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