第二段(第四至十五自然段)讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意第三段(第十六至十七自然段)讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树第四段(第十八自然段)主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来(四)朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备(五)作业1抄写生字、新词2读熟课文第二课时一、教学目标(一)理解课文内容，学习边疆建设者建设边疆的高贵品质(二)理解含义深刻的句子，概括中心思想(三)有感情地朗读课文二、教学重点(一)理解课文内容，学习边疆建设者建设边疆的高贵品质
【教学目标】1、学会问答星期的对话，并了解一周中每天的名称2、能过在日常生活中谈论星期的名称，并在课内外活动中积极用英语进行交流，锻炼人与人的交流能力3、培养学生的自信心，让学生敢于、乐于开口，积极参加交流，增进同学之间的友谊【教学重点】1、根据本课的教学内容，教学目标及新课程标准的要求，我将本课的重难点定位在对所学知识的灵活运用上2、通过对所学知识的掌握，提高学生的口语表达能力和参与热情【设计思路】在设计本课的教学方法时，我结合小学生的特点，通过创设情景引出本课的重点句型在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现了“教师主导,学生主体”“师生互动,生生互动”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习应用
And thank you for listeningBye英语故事教案中班教案（篇2）设计理念：1新课程下的英语教学倡导充满情趣、真实的人文型的课堂，让学生在浓郁的人文气氛中感受、习得语言，发展能力语言运用能力的培养重在应用，在亲身经历中体验、感悟，在实践中发展能力为此，在综合拓展练习时，我设计了“小小督导员”的活动，重在让学生在创设的与生活相关的语言情境中去感悟，并运用英语2《义务教育英语课程标准》明确要求小学生英语教学任务之一是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯本课的教学活动设计，我注重了学生对于发出指令的祈使句的朗读训练和语气感悟并在最后设计一个趣味阅读练习，以培养学生良好的阅读习惯
制法：先烧开鸡汤，再放入上述材料，文火煮上20分钟左方煮汤过程中如表面浮出残渣，要小心舀出，即可食用功效：这是一道营养非常丰富的蔬菜汤，适合没有食欲之人及病后饮用由于蔬菜及芦荟的精华都已溶入汤中，就算不食用汤里的蔬菜，营养也非常丰富芦荟虽好，也要对症使用芦荟味苦性寒，主要适用于实证病型，对于虚证病症就不太合适尤其是阳气不足、脾胃虚弱或虚寒体质的人，都不宜食用芦荟，有时不仅不会起到治疗效果还会加重病情心脑血管患者，中医辨证肝病患者、肾病患者多属阳虚气虚类型，过用具有清肝热泻实火作用的芦荟，等于是雪上加霜孕、经期妇女也严禁服用，因为芦荟能使女性内脏器官充血，促进子宫运动患有痔疮出血、鼻出血的患痔疮出血、鼻出血的患者也不要服用芦荟，否则会导致病情恶化
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