思考题:类比基本不等式，当a,b,c均为正数，猜想会有怎样的不等式设计意图：作业分为三种形式，体现作业的巩固性和发展性原则，同时考虑学生的差异性阅读作业是后续课堂的铺垫，而思考题不做统一要求，供学有余力的学生课后研究五、评价分析1在建立新知的过程中，教师力求引导、启发，让学生逐步应用所学的知识来分析问题、解决问题，以形成比较系统和完整的知识结构每个问题在设计时，充分考虑了学生的具体情况，力争提问准确到位，便于学生思考和回答使思考和提问持续在学生的最近发展区内，学生的思考有价值，对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深2本节的教学中要求学生对基本不等式在数与形两个方面都有比较充分的认识，特别强调数与形的统一，教学过程从形得到数，又从数回到形，意图使学生在比较中对基本不等式得以深刻理解
培育有思想的青年人，永远是大学的核心目标你们在大学四年里所收获的青春果实中，最宝贵的就是你们逐渐形成的思想一个人能够成为什么样的人，关键在于他有着怎样的思想我们评论某人有思想，往往指他有自己的思考、尤其是有自己的观点有思想的人，不会失去目标、失去方向有思想的人，内心是充实而丰富的有思想的人，自有人格的魅力思想是人生最宝贵的财富成为一个有思想的人，应该是你们的人生目标，但这个目标不可能在大学四年的时间里完成思想的形成需要丰富的阅历，需要长期的积累，需要读万卷书、行万里路你们需要用一生的时间去提升自己的思想思想的形成需要广泛的阅读，需要深入的思考阅读决定思想的宽度，思考决定思想的深度你们要跨越知识的界限、文化的界限、时空的界限和自我的界限，在阅读中与智者先贤对话，在思考中与内心真我交流
有趣的动物宝宝1Who is comingLet’s say hello(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼如：Tiger ，tiger，hello tigerCat，cat，morning cat)2放录像Now,Let’s watch TVWho is coming( It’s a duckIt’s a dogIt’s a bird)What clour is the duck(It’s yellow)We can say “yellow duck(yellow duckyellow duck)What colour is the dog(It’s red)We can say “red dog”
但严重的打鼾，可并非是个好兆头，可能预示着患有“阻塞性睡眠呼吸障碍综合征”，会严重威胁到健康睡觉时，鼾声如雷的病因有哪些一、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征这是一种睡眠呼吸类疾病，当患有阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征时，患者在睡觉的时候就会出现鼾声如雷的现象，而且会伴随着反复出现的呼吸暂停而在清晨的时候，患者还会出现程度不同的头疼、口舌干燥等现象在白天时，患者很容易感到困倦多数患者还伴有情绪上的异常患有阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征时，如果在早期不能及时治疗与调理的话，可能会影响到心血管、内分泌、呼吸系统，甚至神经系统、消化系统等部位，对人体健康有着非常大的危害二、鼻炎当患有鼻炎的时候，会引起患者睡觉时出现打呼噜的现象
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