3、明白具体情况具体分析的道理，培养学生初步的辨证唯物主义观点教学重点：理解相遇问题的数量关系，建立解题思路，掌握解题方法教学难点：理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系教学准备：计算机辅助教学软件一套教学过程：一、动画引入，揭示课题1、通过电脑演示了解相遇问题中两个物体的运动情况电脑演示一声枪响后，两人相向而行，相遇前停下来提问：一声枪响后，你看到了什么注意他们的出发时间和运动方向是怎样的（板书：同时出发、相向而行）如果他们继续走下去，结果可能会怎样（相遇、不相遇就停下来、相遇以后相交而过）结果究竟怎么样呢请同学们继续观察电脑演示两人相遇（板书：结果相遇）谁能完整的说说他们是怎样运动的
您的一次光临，就是对我们的一份支持；您的一份满意，就是我们的一份幸福衷心的希望大家能一如既往的关爱__酒店，支持__酒店，我相信，有了你们，__酒店一定会生意兴隆，兴旺发达、鹏程万里再次感谢大家，最后，祝大家身体健康，工作顺利，合家欢乐，万事如意谢谢2022公司开业总经理致辞篇6各位领导、各位来宾：大家好首先，我代表家居商场全体员工，对光临开业典礼仪式的各位领导、各位来宾表示衷心地感谢__家居商场经过两个多月的紧张筹备，在各级领导、各届朋友的关心支持下，特别是在新华书店领导的帮助支持下，今天终于正式开业了__家居商场是市场细分的反向选择，是蒙阴首家综合性的大型家居用品购物平台我们从事窗帘、家纺产品经营、厨具经营、卫浴用品经营已有十余年的经验，从最初的低端产品零星销售入手，经过十余年的历练与发展，已经具备规模经营、品牌经营、引导消费、美化生活的优势与经验，并与艺达家纺有限公司、伊诺尔集团、广东豪鹏陶瓷实业有限公司等20余家名牌家居用品企业实现了强强联合，建立了稳固的合作关系，成为我们推介最新产品、引导消费潮流、服务大众生活的坚强后盾
A忽啼求之（）B、借旁近与之（）C、邑人奇之（）D、或以钱币丐之（）（三）翻译下列文有句子1、稍稍宾客其父2、则其受于人者不至也（附译文）金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然放声哭着要这些东西父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字这首诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才看了从此，指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文章和道理都有值得看的地方同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习我听到这件事很久了，明道年间，我随先父回到家乡，在多多家里见到他，十二三岁了
四、精讲点拨（约8分钟）根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示教师引导讲解五、测评总结（约9分钟）1达标练习（1）要将长18厘米、宽12厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米最长是几厘米（2）玫瑰花72朵，玉兰花48朵，用这两种花搭配成同样的花束（正好用完，没有剩余），最多能扎成多少束每束有几朵玫瑰花和玉兰花（3）有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少六、全课总结这节课你都学到了什么知识有什么收获七、作业布置练习十五5,6题板书设计：最大公因数（2）铺砖问题：求公因数人教版五年级下册数学教案精选篇13教学目标 ：1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；3、培养学生的观察、概括能力
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