可是在我们的身旁，有的同学不理解劳动，经常会说“我们学习这么忙，劳动太占时间了”没错，我们的同学平时功课比较忙，学习压力比较大，但这不是不参加劳动的借口学习和劳动不是水火不相容的对立关系，在学习之余安排适当的劳动是必要的如果以学习忙为借口，一味排斥劳动，就会成为一个只会学习的“高分低能”儿，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，一旦离开父母就会和巨婴无异不会做一顿饭菜，不会洗一件衣服，不会整理自己的房间，不会打点自己的生活，这样的连生活都不能自理的人才，到底是越多越好吗一屋不扫，何以扫天下所以同学们，在繁忙的学习之余，抽出时间来为自己或者为家庭为学校劳动，这本身就是一种能力的体现还有一些同学不尊重别人的劳动，比如课堂上不专心听讲，睡觉讲小话;教室里随地吐痰，乱扔垃圾;食堂里剩菜剩饭，浪费粮食
B：The bigger one is cleanerA：Which one is cheaperB：The smaller one isLesson 10A：Who is younger, Gege or MeimeiB：Gege is much younger than MeimeiA：Which is taller, the giraffe or the deerB：The giraffe is much taller than the deerLesson 11(It’s December 25)A：Merry ChristmasB：Merry ChristmasA：Wow, what a beautiful tree
三、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，让文明之风遍布校园的每一个角落使学生的语言更文明，行为更规范，能使用好礼貌用语，见到老师能主动问好，公共场合能主动礼让老师塑造四中学生良好形象，亮出四中学生素质名片2、进一步规范课前三分钟预备礼仪，营造安静、有序的课前环境四、活动对象：全体学生五、活动时间：__年3月六、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面的图片，制作课件，制作文明之花2．排练讲故事《问路》、文明礼貌诗歌表演、小片段表演等节目3课室布置七、活动安排及要求：第一阶段：宣传阶段（3月1日-8日）广泛利用国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展
l 圈红：惹恼，注意这个“恼”是恼怒，所以它是竖心旁 l 创设情境，想象说话 Ø (听录音)对于人士的责问，克里斯托·莱伊恩依然自信地坚持他的设计，用上什么样的句式可以表现出他强烈的语气根据刚才你们找到的内容，想一想莱伊恩会怎么说Ø 同桌之间角色互换练习说 Ø 指名说莱伊恩的坚持，在人士眼中就是——固执，但是到了今天在作者眼中，在我们眼中，莱伊恩的这种固执实际上就是——恪守原则，是值得称道，值得敬佩，难怪作者要在固执上——，这个引号充分说明作者对莱伊恩当时的这种固执是肯定和赞扬的
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