写出下列词的英语意思：1)早晨__________2)下午_________3)晚上___________4)谢谢_________5)名字________6)好的________ or_________【预习反思】：你还有什么问题吗(Do you have any problems)二、课中实施Step1 交流展示Step2 精讲点拨： What’s your name你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) ___________________Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name
让学生在独立阅读中进入课文，寻找美点教学过程一、导入新课教师导人：幸福家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爱，进入《散步》牧歌式的情景你就会感受到这一点(板书课题及作者)二、自主学习1听读课文，想一想，课文写了什么内容’(出示课件l)，2自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物‘3找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析三、合作学习1找出文中有疑问的语句2小组交流疑难问题四、反馈交流1从整体上感知，课文写了什么内容(出示课件2) 、明确：(①三代人之间深沉的爱②中年人的责任感③一曲尊老爱幼的颂歌④幸福的家庭是美好生命的摇篮⑤互敬互爱的·家人……)(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即可，不能强求答案的一致性
应光国在调研中的一大感受是，我国养殖环节中在饲料中添加的抗生素种类繁多，主要是预防疾病和催肥，人用抗生素也同样用于养殖一方面，禽畜在养殖中由于抗生素的滥用可能有残留，进而通过食物链进入人体；另一方面，含抗生素的禽畜粪便通过施肥，进入土壤，也可能被植物吸收最终进入人体，所以“那些用禽畜粪便施肥的有机菜也不一定安全”各界质疑 专家称抗生素与肥胖无因果关系 兽用抗生素对人体可导致多种危害但复旦大学课题组研究人员称此前还注意到婴幼儿时期抗生素的使用与儿童肥胖风险有关，因而展开研究，得出“兽用抗生素导致儿童肥胖”的结论，但很多专家学者对此提出了质疑《医学界》编辑刘雅菡认为，抗生素进入人体后不仅会杀死不好的菌群，也会破坏对人有益的“好细菌”
（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利2、同桌之间进行互查3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书4、教师检查学生读书情况：（1）指名读书，大家进行评价（2）读完课文后你有什么感受请大家自由地谈一谈四、练习：1、指导学生进行书写：1）让学生观察田字格中的范字，而后描写2）教师让学生进行板演，进行评价读一读生字能把生字和音节用线连起来五、总结本课学习情况六、布置作业：1、抄写生字词
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