学校为你们的优秀点赞在此，我代表学校谢谢大家美好的时光总是过得很快，如今你们已由少年成为青年，由青涩走向成熟，在__，你们收获了知识，培养了习惯、提升了能力，开阔了视野，收获了友谊我们师生之间、同学之间结下了亲人般的深情厚谊，这种友谊是人生最宝贵的财富和资源，愿我们永远同心，珍存友情，愿我们的友谊地久天长同学们：你们要毕业了，借此机会，我想为大家送上几句话：第一句话：梦在远方同学们：有志向、有梦想、有奋斗、有追求的人生，才是有意义的人生初中毕业只是完成了人生求学的一个阶段，未来的求学路、人生路还很长，同学们要读高中、上大学，读研、读博，要用真本领和硬实力来感恩父母，回报社会所以，同学们一定要有梦想、有理想，做一个敢做梦、会做梦、能圆梦的人，通过自己的努力和奋斗，成为未来的中国工匠、科技精英、祖国栋梁
第二课时一、复习巩固、导入新课二、文言知识梳理1、通假字秦王必说见臣 说，通“悦”，yuè，高兴使工以药淬火 淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中日以尽矣 以，通“已”，已经而燕国见陵之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱今日往而不反者 反，通“返”请辞决矣 决，通“诀”，诀别燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑设九宾 宾，通“傧”，傧相 (bīnxiàng)，迎宾赞礼的人傧，旧读bìn图穷而匕首见 见，通“现”秦王还柱而走 还，通“环”，绕荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”卒起不意 卒，通“猝”， cù，仓促，突然2、一词多义【之】①第三人称代词，“他(们)”/“它(们)” 使工以药淬之/愿大王少假借之②结构助词，“的”/不译 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首③助词，主谓间取消句子独立性，不译 秦之遇将军，可谓深矣【而】①连词，表转折 今行而无信，则秦未可亲也②连词，表并列 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如③连词，表修饰 伏尸而哭/荆轲和而歌/自引而起/秦王还柱而走/倚柱而笑④连词，表承接 臣左手把其袖，而右手揕其胸/于是荆轲遂就车而去/图穷而匕首见⑤连词，表递进 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣【以】①介词，因 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私/以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲②介词，用 使工以药淬之/而乃以手共搏之/侍医夏无且以其所奉药囊提轲③介词，按照 以次进④已经 日以尽矣⑤连词，表目的，“来”/不译 皆白衣冠以送之/不敢兴兵以拒大王/遂拔以击荆轲⑥连词，表修饰 箕踞以骂曰【为】①动词，做，整治 乃为装遣荆轲②介词，被 父母宗族，皆为戮没③介词，替 嘉为(之)先言于秦王曰【其】①第三人称代词，他∕它(们)(的) 尽收其地/疑其有改悔/剑长，操其室②指示代词，那 其人居远未来【穷】①尽，没有 日暮途穷②走投无路 樊将军以穷困来归丹③尽头 图穷而匕见④穿过，走到尽头 复前行，欲穷其林3、重点实词：【顾】①回头看，看②顾念，考虑③看望，拜望④反而，却∕不过，只是⑤难道【略】①疆界②经过③巡行，巡视④侵略，夺取【诚】①假如，如果②的确，确实【发】①打开②出发【就】①成功②登上，去4古今异义现象：仰天太息流涕 古义：眼泪
接下来我们再拓展延伸一下，通过对比阅读进一步体会一下豪放派的风格请同学们比较阅读本词与婉约派代表作雨霖铃，然后同桌之间讨论一下豪放派和婉约派的不同生：婉约派读起来比较委婉细腻，豪放派读起来比较有气势生：我觉得可以结合本课的所学的景、人、情三个角度分析，婉约派喜欢写一些杨柳晓风这样的秀丽的景物，豪放派则是描绘壮丽的景色婉约派喜欢写小儿女的悲欢柔情，豪放派则喜欢写大英雄的壮志豪情师：你从景、人、情三个角度一语中的点出两种风格的区别，特别到位那我们就请两位同学分别带着这种理解读一下这两首词好先看婉约派这一首，谁来试一下女生：寒蝉凄切……教师：恩，确实有南宋俞文豹所说的“十七八女郎，执红牙板而歌的韵味，好请坐
索密通主要含有氨基比林，非那西丁，苯马比妥等多种成分，应用比较光，成分也简单再者两者的药性也不一样，用药的时期也不同安乃近的药性比较强，一般用于高烧，急性高烧，病情比较严重，有没有其他有效解热的药物的时候暂时使用，安乃近是不能经常使用的，经常使用会导致再生障碍性贫血，再生障碍性贫血类似白血病一样难治，安乃近一般不建议使用索密通在日常生活中，我们经常称之为去痛片它的解热镇痛镇静效果也非常好一般来讲它主要用于感冒初期或者中期引起的发热，神经痛，头痛，偏头痛我们有些患者对阿司匹林过敏或者体质不能接受阿司匹林这种药，面对这样的患者，一般我们会用索密通效果很好综上所述就是安乃近和索密通的区别大家在用药的时候最好不要自己去选择药物，因为药品使用不当对人体的危害是很大的，有很多时候这种危害我们人体感觉是感觉不到的，但是一旦危害存在就是不可逆的
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