今天，我们终于有机会走近它了【板书】雷雨【投影】名家评说《雷雨》《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧——李健吾说到《雷雨》，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧——黎烈文……真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态，或者说，他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的——钱理群《雷雨》的创作标志着曹禺是以一个具有自己创作个性的剧作家出现在剧坛上的;他写出了一部杰出的现实主义作品;并成功地进行了一次话剧民族化、群众化的初步的尝试——田本相【学生活动】实话实说(一句话评说)：我看《雷雨》(设计说明：此环节意在创设一种教学情境，引趣、激情、启思，让学生对话剧《雷雨》这部被称作我国现代戏剧奠基之作的作品有初步的了解，激发学生欣赏戏剧文学的浓厚兴趣
四、小结：这节课我们学习了哪些内容1厘米是多少毫米10厘米是多少分米1米是多少分米板书设计：毫米、分米的认识1毫米 1分米1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米教学后记：第二课时 米和米以内长度单位的换算教学内容：练习一的第3-7题三维目标：1．知识目标：加深对毫米、分米的认识2．能力目标：会进行长度单位间的换算及计算3．思教目标：培养学生空间想象能力加深学生对长度单位间十进关系的认识教学重点、难点：1．重点：长度单位间的换算及简单的计算2．难点：不同单位的数相加、减单位不相邻的两个数的换算教（学）具准备：小黑板教学过程：一、知识准备1、我们学过哪些长度单位请你按从大到小的顺序排列
3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：(一)导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景(二)整体感知1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受2、那你们想不想去那里看看让我们随着巴金先生的船，一同出发，去欣赏海上日出的奇观(三)讲读课文1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么
如：两个发现;颇有建树和卓有成就大部分使用陈述句引用诺贝尔遗嘱内容，表明了新闻语言的客观真实“建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”，简练，准确，使用了限制性的修饰语，显得很客观准确：电头中时间地点与第三段中的信息一致具体，报道的及时具体：第二段一一列举的国籍，姓名等信息;括号里的补充内容说明了消息语言的具体简练：对于颁奖时间和地点的介绍;括号内语言;作者巧妙用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与，客观简练通俗：作者用“黄色炸药、多种炸药”用通俗的语言介绍专业的知识，让读者易于理解朴实：从全文来看，大部分是短句子，显得非常简练;用朴素的语言给我们阐述了新闻的事实，大部分使用陈述句，显得朴实而又客观3教师总结：通过对这篇课文的研读，我们发现消息的结构常常采用倒金字塔式，消息的语言具有客观、简练、准确、具体、朴实、通俗的特点
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