特色：岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，一片连一片每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山岳麓山景区秀如琢玉，山上遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等为有名爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成为观赏红叶的之处让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧三、感受情境，理解诗意1．(课件：山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读2．学生根据注释，理解诗意把不理解的地方找出来，准备提问3．小组交流诗意
过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识．3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯．教学准备彩笔、白纸、小棒、图片等．教学过程激发学习热情活动一、同学们喜欢看特技表演吗请同学们欣赏空中特技表演．1．出示图片：飞行表演2．边观察边思考：你看到了什么想到了什么学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和黄色队；我想到了红色队比黄色队多多少人黄色队比红色队少多少人红色队和黄色队共有多少人我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演．二、探究解题策略．（一）活动二：寻找生活中数学问题．1．根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上．2．学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理．（二）活动三：重点研究11减几的算式．1．学生汇报，体现解题策略的多样化．方法1：出示图片：圆片从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4．方法2：出示图片：小棒用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根．方法3：把11拆成10和110一7＝3 3＋1＝4方法4：把7拆成1和6之后再连续减．11－1－6＝10－6＝4方法5：把减数7凑成10，多减后再加．11－10＋3＝1＋3＝4方法6：根据加减法之间的关系得出结果．因为：4＋7＝11所以：11－7＝4课间游戏：小朋友们，累了吧
如果说，三年的初中生活像繁星，零星撒在我们回忆中的每个角落，那么，老师便是那深邃的宇宙正是它的衬托，才使得繁星更加璀璨夺目在学习中，我们的每一点进步都会使他们高兴，我们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们也许有时过于严格，但他们日夜操劳，为我们付出了他们生命中的三年，这一切都是为我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利我们知道，大方三中的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢有人说，初中生活是一本仓促的书三年前，我们带着激动而又敬仰的心情迈进校门，三年来，我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中，感受她的温暖与丰富三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多生动的细节，那么多精彩的片段
(电闪雷鸣、雷声隆隆、风雨交加、鹅毛大雪、大雪纷飞、雪花飘扬等等)③朗读句子④交流学习生字：过、让、办、法、欢、迎 ⑤认识新部首“走之底”四、复习生字、小结 第二课时 一、巩固字词 朗读课文 1、自由轻声朗读课文，用直线划出小山羊和小熊的两次对话出示句子(1)“熊哥哥，外面风大雪大，能让我在您这儿住一夜吗” “不行不行” (2)“山羊弟弟，外面风大雨大，让我在您这儿住一夜吧” “欢迎，欢迎，您睡床上，我睡地上” 2、朗读句子，要求：不添字、不漏字、正确地按标点停顿3、学生自由练读，老师对朗读有困难的学生进行个别辅导; 4、抽生读，老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气读小山羊和小熊说的话
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