b本诗表达了作者怎样的思想感情c本诗可分为几层，试概括大意4、讨论后教师引导学生明确：a本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象b诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情c诗歌分为三层：第一层(1—2节)：通过发问，引发联想;第二层(3—6节)：具体抒写，无限遐思;第三层(7节)：回应发问，照应开头5、从诗中找出你喜欢的一句，品味赏析一下，说说你喜欢的理由6、自主探究问题组：研读3—6节，思考下列问题a诗的第1、2节一连用了6个问号，在文中起什么作用b“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用c怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句d“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗
同时，桂枝还可以促进排泄功能，清除体内毒素缓解经痛 6桂枝可以缓解经痛，促进月经的正常排出同时，桂枝还可以缓解痛经、月经不调等妇科疾病抗菌消炎 7桂枝具有抗菌消炎的作用，可以缓解感染症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等同时，桂枝还可以促进免疫系统的功能，增强身体的抵抗力降低血糖 8桂枝可以降低血糖，缓解糖尿病症状同时，桂枝还可以促进胰岛素的分泌，增强身体对糖类的代谢能力改善皮肤 9桂枝可以改善皮肤状况，缓解皮肤炎症、瘙痒等症状同时，桂枝还可以促进皮肤的新陈代谢，增强皮肤的光泽度增强记忆力 10桂枝可以增强记忆力，缓解记忆力减退等症状同时，桂枝还可以促进大脑的血液循环，增强大脑的代谢能力桂枝具有多种功效与作用，可以缓解多种疾病症状，增强身体的健康
你们是母校未来的骄傲熹微的晨光中有你们琅琅的书声；广阔的运动场上有你们矫健的步伐今天，你们在这里接受知识的雨露，学习做人的道理；明天，你们将在社会的舞台上崭露头角，凭借丰富的学识，高尚的品格，写下自己的美名同学们，今年我们即将迎来第二届初三毕业生，韶光易逝，青春难再，届时你们将告别朝夕相处的老师和同学，离开熟悉的校园愿你们珍惜初三这段美好的时光君子当自强不息，只有经历艰苦的历炼，你们才会为回首往事倍感欣慰和自豪同学们，心若在，梦就在，新年开启新希望，新年承载新梦想最后我由衷地希望，全校师生能够秉承18年的精神和斗志，继续构筑我们自己的校园文化，建设和谐可亲的校园，用实际行动弘扬“文明、团结、勤奋、求实”的校风，促进学校更快、更稳地发展，让社会满意、让家长放心、让学生成材
⑵ 其他小组评论：哪些地方说得好哪些地方还需改正⑶ 老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白２、其他小组派代表汇报（程序如前）３、评选出“最佳解说员”，发奖品五、举行“小小展览会”１、看作品，听介绍：同学们的小制作太美了，可刚才每一个小组只介绍了一件作品，你想介绍你的作品吗每人都有机会，看，（在黑板上贴出“小小展览会”字样）咱们举行一个小小展览会，把你们的作品都展示出讲台上，邀请你的好朋友来看作品，听你的介绍２、谈感受：看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗六、小结老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是能说会道的学生老师非常高兴，下课后，把自己的小制作送给自己的好朋友、老师或家人，借此来表达你对他们的爱，好吗
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