5、结合学生的提问理解句子 小树伸展着繁茂的树叶;雏鹰独自去遨游蓝天这个句子暗示着什么6、我们应该带着怎样的感情进行朗读7、指导感情朗读8、我们可还是昨天的那个孩子，可还是昨天的那张娃娃脸是不是呢为什么9、默读第三小节，想想这一小节主要讲了什么10、自由读第四小节，思考：我们为什么“沉默”，为什么“多梦”11、齐读第五小节三、学习生字哼——最后不要加一横 繁——第四笔是横折，不是横折勾鹰——广字头里面是两个单人涡——第八笔是一撇，不是撇折四、总结板书设计： 多梦的季节 小树伸展树叶 雏鹰遨游蓝天长大的童年 我们沉默、多梦 相关
)(4) 教师介绍脱式计算的格式及方法(脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力)学中做1、 做一做(1) 大家真聪明你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗任选一题，做一做(2) 指名汇报(用所学知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓)2、 想一想，议一议通过小组探究，进一步掌握运算顺序熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱(1) 试着做一做(2) 小组议一议(完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题本题既可以用两个算式解答，也可以合并成一个算式解答)(3) 说一说
教学难点：通过学生动手操作，用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形，找出两个图形之间的联系，推导出平行四边形面积的计算公式教学准备：多媒体课件、平行四边形学具等教学过程：一、设置悬念激发兴趣师：同学们，你们看，我们中国的版图像一只昂首挺胸的雄鸡，在这九百六十万平方千米的土地上，我们山西省就位于祖国的华北西部你知道山西省的面积大约有多大吗[学情预设]：摇头或不知道（出示：中国版图）师：请大家仔细观察，山西省近似我们学过的什么平面图形[学情预设]：学生根据观察可能会说：四边形或平行四边形师：你很会观察要想知道山西省的面积大约有多大，需要我们解决什么问题[学情预设]：学生可能会说：计算出这个平行四边形的面积，就可以知道山西省的面积有多大了
（4）初步了解一元二次方程根的情况五、作业布置教材第17页 习题4因式分解法掌握用因式分解法解一元二次方程通过复习用配方法、公式法解一元二次方程，体会和探寻用更简单的方法——因式分解法解一元二次方程，并应用因式分解法解决一些具体问题重点用因式分解法解一元二次方程难点让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题更简便一、复习引入（学生活动）解下列方程：(1)2x2+x=0（用配方法） (2)3x2+6x=0（用公式法）老师点评：(1)配方法将方程两边同除以2后，x前面的系数应为12，12的一半应为14，因此，应加上(14)2，同时减去(14)2(2)直接用公式求解二、探索新知（学生活动）请同学们口答下面各题
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