“我会读”，目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶（1）学生借助拼音自读诗歌（2）看插图，感受草原一望无际、辽阔无边的美景（3）学生自由朗读，再通过教师范读、个别读、品读等多种形式读出感情，熟读成诵（4）欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境第二课时一、导入同学们，我们的家乡是哪里呀对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧二、口语交际1汇报展示、讨论交流（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）同学间相互交流资料内容和获取经过
4(课件出示)写算式根据图中情景，写出算式，看哪个同学写得又多又好一年级数学加法计算教案范文二：《8、7加几》 教学目标: 1使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识教学过程: 一、游戏导人，激发兴趣 谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十 [评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据
而诗人独自过节，显得十分孤独2、题目中的“忆”是什么意思“山东”指山东省吗能连起来说说题目的'意思吗在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟三、理解字词，明白诗意1、学生自由读，指名读，直到正确流利（“为”这里应读“wéi”）2、再读，你有哪些地方读不懂并在书上作记号3、课件出示学生不理解的字词：异客逢倍遍4、动动脑子，你如何理解这些字词5、你能从字面上说说诗句意思吗6、学生展开想象，用自己语言说说诗意四、体悟诗情，吟诵诗文1、这首诗中你认为哪些字用得好你从中体会到了什么2、学生小小组讨论3、交流我认为“（）”字用得好，从中我体会到了（）4、你能把体会到的感情读出来吗有没有同学比他读得更好（注意节奏与感情5、配乐吟诵
能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon2能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…What’s this/that in EnglishIt’s … Come here并获得运用所学语言进行交际的能力要求读音正确，语调自然重点难点：能正确理解运用介词in和on教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T: (PPT 1显示课题) Hello, boys and girlsNice to meet youT:同学们你们好，我是你们的新朋友，My name is May我的名字是May
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