毛2、数学思考：体会数学符号与对应的思想3、情感态度：师生合作，联系实际培养学生的想象能力、理论联系实际的能力、分析解决问题的能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯重点：进一步理解正、负数及零表示的量的意义难点：理解负数及零表示的量的意义课前准备卷尺或皮尺教学流程安排活动1、复习正、负数 从学生已有的知识出发，为进一步学习做好知识准备活动2、活动安排 使学生进入问题情境，加深对负数的理解活动3、举例说明 提高解决实际问题的能力活动4、巩固练习 掌握正数和负数教学过程设计活动11、 给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数2、 学生举例说明正、负数在实际中的应用师生行为及设计意图通过上一堂课的学习，让一组同学任意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数
4、指导朗读，表现雄伟壮观的气势(男生读)出示：(插入补充资料：世界水量的瀑布群之一实际由18个瀑布个组成，平均流量达13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力极为丰富瀑布总宽90米，总落差114米，跌落声远至40公里)5、面对这一个大瀑布，会怎么是的，人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返他们怎么赞叹怎么做6、让我们再次欣赏它的雄伟身姿(瀑布画面)(设计意图：从文到图，再从图到文，让学生将对语言文字的理解和直观的欣赏、感受以及感情朗读结合起来，更好地理解、体会昔日瀑布雄伟壮观的景象)(二)感知如今的大瀑布1、(连续放如今的瀑布画面)并范读第五自然段(设计意图：连续播放画面，意在让学生心中出现一种落差，有利于深切认识瀑布的变化，激发起心中的惋惜之情
哪些地方是我们要注意的你还有哪些疑惑四、自我测试：1、判断下列说法是否正确：①5是25的算术平方根；（ ）②－6是 的算术平方根； （ ）③ 0的算术平方根是0；（ ） ④ 001是01的算术平方根； （ ）⑤一个正方形的边长就是这个正方形的面积的算术平方根． （ ）2、若 =2291， =7246，那么 =( )A．2291 B． 7246 C．2291 D．72463、下列各式哪些有意义，哪些没有意义4、求下列各数的算术平方根①121 ②225 ③ ④(－3)25、求下列各式的值 ① ② ③ ④思维拓展：1、一个数的算术平方根等于它本身，这个数是2、若x=16，则5-x的算术平方根是3、若4a+1的平方根是±5，则a的算术平方根是
2024年6月28日是第十八个“国际癫痫关爱日”，今年的宣传主题为“关注癫痫共病”(Pay Attention To The Comorbidities of Epilespy)青年男性睡眠障碍最确诊为癫痫 28岁的小丁近半年来反复出现晚上睡眠差、白天精力差，同事反映其白天偶有发呆、叫不应的情况，整个人慢慢变得焦虑及抑郁，于是到南方医院增城院区神经内科就诊行视频脑电图(VEEG)检查显示：深睡眠才记录到放电，凌晨两点半还记录到一次癫痫发作，表现为眨眼、吞咽、心率快，次日不能回忆发作过程，这是典型的右颞区起始，最终被确诊为癫痫，近半年加用抗癫痫发作药后好转，未见明显发呆发作，患者焦虑情绪及睡眠均得到改善
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