光阴荏苒，琦君还能品尝到这道地的家乡味吗我们一起来看文章的最后两段齐读文章最后两段师生交流：“如法炮制”的意思是指依照成法炮制药剂，泛指按照现场的方法办事这说明我是按照母亲做八宝酒的工序泡制八宝酒的“家醅”的意思是自家酿的酒“醅”是指未曾过滤的酒，这里泛指酒(插入琦君的简介)PPT显示：琦君:原名潘希真，1917年生于温州12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊……明确：作者再不能品尝到这道地家乡味了，因为她已是“独在异乡为异客”
四是支撑产业科学、技术、产业边界日益模糊，科技创新是推动产业质量变革、效率变革、动力变革和加快新旧动能转换的关键必须推动科技创新和产业创新深度融合，强化科技创新应用导向，进一步强化企业科技创新和产业创新的主体地位，着重从产业发展中凝练重大科技问题，依靠科技创新推动传统产业改造升级、新兴产业培育壮大、未来产业前瞻布局要大力推进科技创新，持续强化发展新质生产力的核心要素强化高质量科技供给增强科技创新体系化攻关能力，强化关键核心技术全链条部署、体系化布局，加强科技战略规划、政策措施、重大任务、科研力量、资源平台、区域创新等方面统筹，加快产出一批重大标志性成果加快形成基础研究战略性、前瞻性、体系化布局
水会“说话”吗在北京市海淀区五道口的AI原点社区，“活力中国调研行”记者团不仅“听”到了答案，还看到了水“说话”的样子走进芯视界(北京)科技有限公司的展厅，工作人员指着屏幕上一条不断波动的曲线说：“这就是北京南沙河的水正在‘告诉’我们的话，它的温度、浊度、溶解氧，甚至哪一段河道可能出现了异常情况，我们都能迅速知道” 这条曲线展示的数据，来源于一枚比指甲盖还小的芯片它被封装在一个便携保温壶大小的智能监测终端里，布设在北京多条河流中“这枚芯片可以识别水中不同物质独特的光谱‘指纹’”公司副总裁孙常库拿起一枚芯片向记者展示，“它能在数秒内完成水环境中特征污染物的监测” 传统的河流水质状况监测，往往依靠人工巡河或固定站房采样
教学反思：1、学生是课堂教学的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者在教学过程中，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的需要去学习，自主讨论，自己感悟，不压制学生的思想，给学生心灵放飞的权利，培养了学生的悟性、灵性2、在学习文章的过程中，课文没有写孩子们是怎样上课的，于是我让学生自己来说说他们上课的情景学生们各抒己见，打开了学生的思维，给了学生想象的空间3、我还把知识延伸到课外，在立足于课内，打好语言文字的基础上，把语文知识联系到学生的生活实际中这样主动、自主的学习，给了孩子们一片开放的园地，让学生用自己的话来讲，讲自己喜欢的，不仅激发了学生的兴趣，也培养了学生的创新精神也使得课堂上的知识进一不得到了升华
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