在课前通过与学生的谈话引出分数后，短短的一句“关于分数，你已经知道了什么”唤起学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，接着又借助媒体教学手段向学生介绍分数的由来，适时渗透了数学文化思想使学生的思维开始了“起跑”作为学生学习的组织者、引导者与合作者，我力求引在核心处，拨在关键处，让学生自主探究、补充概括，借助于课堂这个思维“运动场”，不着痕迹地引导学生理解分数的真正含义从引导学生“起跑”到“加速”，最后“冲刺”，水道渠成，促使每个学生获得成功的体验l教学过程：一、谈话导入1、通过师生之间的谈话引出分数2、关于分数，你已经知道了什么3、提出要求：师：从刚才的表现可以看出__班的同学们都很棒呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗
随着学生的回答，教师板书：盲童安静课标指出，在阅读教学中要培养学生学会浏览、根据需要搜集信息的能力这一环节的设计旨在于此3仅仅了解课文的主要内容当然不能满足我们的要求要想更深入地理解课文，还要用心读书、用情体验下面请大家再读课文，借助拼音把课文读正确、读流畅4检查读书情况，教师相机点评三、品读《触摸春天》，读出个人感受 1同学们，请选出你最感兴趣的部分默读，并至少提出一个问题2读好了吗问题想好了吗谁愿意来说一说阅读是个性化行为，我们要充分尊重学生的独特感受和体验，让学生在积极主动的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考根据学生回答，相机出示以下重点句段，引导学生理解感受3出示第三自然段(1)这一自然段什么地方触动了你的心，打动了你的情
现在小孩的生长发育速度都非常快，身体需要不断的摄入足够的营养，才能够让成长素更好的去发挥除了孩子之外，很多成年人对自己的身高也都不是很满意，也想通过一些食疗方法让自己的身高再长一长那都有哪些食物能够帮助身高增长呢1、梨梨在生活当中是非常常见的一种水果，其中含有非常丰富的营养元素，大多数人都知道梨有止咳平喘的效果，但是并不知道梨对骨骼的作用经常吃梨能够让骨骼细胞更加健康，还能够让血管软化，通过血液将吸收的营养输送到骨骼，帮助骨骼更好的生长，也就能够促进身体更好的成长2、西梅西梅并不是我国生产的一种水果，原产地在美国加州西梅的营养价值非常高，其中含有非常多的微量元素，比如维生素A、铁元素等等，但是却不含有脂肪
b出示布达拉宫图片，指名介绍课前搜集的资料c师作介绍：布达拉宫，坐落在红山上，它依着山的地形而建，这就是“依山而建”(出示卡片)你们看，它耸立在山顶之上，头顶着蓝天，你有什么感觉呀d朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊男生读，读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉(4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段(尊重学生的独特感受，激发学生交流的欲望，鼓励学生说出自己对文字的理解，引导学生读出自己的感情，这正是新课标对阅读教学的要求之一)4、学习第五自然段(1)出示图片：小游客们，面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有有什么新的感受呀
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