使学生学会由上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用上的点表示出来;3使学生初步理解数形结合的思想方法教学重点和难点重点：初步理解数形结合的思想方法，正确掌握画法和用上的点表示有理数难点：正确理解有理数与上点的对应关系课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1小学里曾用“射线”上的点来表示数，你能在射线上表示出1和2吗2用“射线”能不能表示有理数为什么3你认为把“射线”做怎样的改动，才能用来表示有理数呢待学生回答后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——二、讲授新课让学生观察挂图——放大的温度计，同时教师给予语言指导：利用温度计可以测量温度，在温度计上有刻度，刻度上标有读数，根据温度计的液面的不同位置就可以读出不同的数，从而得到所测的温度
尘肺病，对于我们来说，应该并不怎么听说过这是一种职业病，是因劳动者长期吸入生产性粉尘而引发，以肺组织纤维化为主的全身性疾病，目前并可以治愈，只能预防即便脱离粉尘工作，病情也不会好转，甚至还会逐渐加重因此大部分尘肺病患者若没能及时治疗和干预，病情逐渐加重，不仅无法下床活动，甚至还只能处于半卧状态，依靠制氧机来维持性命据数据显示，全国目前有6000万尘肺病患者，每年大约有2-3万例新增尘肺病，早期会有哪些症状1、咳嗽早期咳嗽的症状一般不是很明显，不过随着病情的发展，患者的咳嗽会越来越严重，而且之后还会发展成慢性的支气管炎，甚至是引起肺部感染发展成支气管炎或者是肺部感染的时候，咳嗽会尤为明显2、咳痰患者因呼吸系统中有许多粉尘，所以会经常咳嗽，在咳嗽的时候，患者会有痰液吐出
3．词类活用笔．录用笔抄写（名词做状语）腰．白玉之环腰：名词用为动词，腰挂古今异义媵人持汤沃灌汤：古——热水今——菜汤走送之走：古——跑今——行走尝趋百里趋：古——奔，快走今——趋势卒获有所闻卒：古——最终今——士兵以是人多以书假余假：古——借今——假期5．通假字四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿着送东阳马生序教案精选篇2一、教学目标1、了解序的有关知识2、学习古人的勤奋好学精神二、教学重点1、了解“书序”和“赠序”的区别2、学习文章用对比手法表现主题的手法3、掌握重点实词的用法，积累相应的文言知识三、教学难点1、作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的2、教育学生勤奋治学，不怕吃苦四、教学计划：两课时五、教学过程【第一课时】(一)导入新课老师提问：当我们在学习和生活中遇到各种各样的困难和挫折时，经常会用孟子的哪些话来安慰并鼓励自己
”把没弄明白的问题做上标记(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习指名读预习任务2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹三、检查预习，进行闯关大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关得到几颗星(课件出示)第一关：汉字大本营能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”第二关：阅读展示台能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”
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