40×15%=6(人);生3：我解决的问题是喜欢踢毽子的有多少人40×125%=5(人);生4：我解决的问题是喜欢其他运动项目的有多少人40×225%=9(人)二、巩固、拓展1P107页做一做师：真不错同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么预设：生1：牛奶里含有水分、蛋白质、脂肪、乳糖和其他的营养成分生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白质占33%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他营养成分占07%师：你是怎么知道的生2：我是根据颜色找到的图右边的说明告诉我们，不同颜色的扇形所表示的营养成分师：哦，你是这样找到的，同学们也是这样找到的吗
经考证，这是我国最古老的“旦”字写法后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦”字“旦”字是以圆圆的太阳来表示的“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起但是，我国古人说的元旦，却并不是公历的1月1日，而是正月初一，又称元日中国只是到了中华民国以后才逐渐改用公元纪年因此，中国农历的正月初一也就是春节比公历的元旦更有节日气氛为了迎接新年的到来，人们通过各种方式方法来表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活各地人们都会举行不同的庆祝活动各个国家由于其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，也都有自己不同的庆祝元旦的习俗阿根廷有些人认为水是最圣洁的每年元旦，各家老少成群结队地到江河洗“新年浴”，并以鲜花揉搓全身，以示洗去污秽和霉气，换来吉祥和幸福
(巡视，相机指导) 预设 1书本里的字会讲话有趣学习 3--6 自然段，分角色朗读字与小蚂蚁的对话，听到这些话，你有什么想要说的 或要问的吗(此环节除了恰当的比喻外，还有作者奇特的想象，教学时要相机指导体会童话特有的魅力) 2我觉得小蚂蚁变成了字以后还跳跳舞，串串门，每天跑到不同的页数，很有趣如果你是那些字，看到了小蚂蚁这个会走路的字，你会说什么怎样做(此环节 注意培养学生的想象力和创造力) 3小蚂蚁和字天天做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事发生(注意观察 小姑娘的神态的变化，引导学生想象每天都有什么新故事并说一说) (设计意图：围绕中心,层层递进抓住小蚂蚁的形象和字的形象的互换,理解书由 静到动的变化，内容由陈旧到新鲜的变化，发挥想象，让童话故事中的形象、语言、情 感深深印入孩子心中，并感受其所带来的快乐
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样《王冕学画》教案教学目标：1、理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事懂得无论做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫2、继续学习记住先后顺序背诵课文的方法，背诵课文第二自然段3、正确、流利、有语气的朗读课文教学重点：抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容教学难点：指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段教学过程：一、揭示课题，引入：1、齐读课题，说一说：读了课题后，你能知道课文会写什么内容2、那你认为课文会围绕着哪个字来写(学)二、学习新课：1、教师范读课文，学生标出自然段
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。