教学准备：收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景，多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、设疑，引入新课1、完成填空练习：____的土地学生口头填空，教师板书词语2、揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》(板书课题齐读课题)3、解题理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严，不可亵渎)过渡：“这片土地”指的是哪片土地为什么用“神圣”来形容呢让我们开始今天的学习二、初读课文，了解主要内容1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子想想课文主要讲的是什么2、交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地补充介绍文章背景19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地
(2)尝试练习：一物体质量是10千克，分别做以下运动：①、在水平面上位移为10米;②、竖直下降10米;③、竖直向上提升10米;④、沿倾角为30度的斜面向上运动10米;分别求重力做的功活动三：探究数量积的运算性质1、性质的发现教材中关于数量积的三条性质是以探究的形式出现的，为了很好地完成这一探究活动，在完成上述练习后，我不失时机地提出问题8：(1)将尝试练习中的① ② ③的结论推广到一般向量，你能得到哪些结论(2)比较︱·︱与︱︱×︱︱的大小，你有什么结论在学生讨论交流的基础上，教师进一步明晰数量积的性质，然后再由学生利用数量积的定义给予证明，完成探究活动2、明晰数量积的性质3、性质的证明这样设计体现了教师只是教学活动的引领者，而学生才是学习活动的主体，让学生成为学习的研究者，不断地体验到成功的喜悦，激发学生参与学习活动的热情，不仅使学生获得了知识，更培养了学生由特殊到一般的思维品质
可知此像是定州附近的村民在曲阳当地雕制的佛像完成后运到五台山的古竹村寺遗址出土菩萨残像 古竹村寺遗址出土菩萨残像 古竹村寺遗址出土弟子像 古竹村寺遗址出土弟子像 2002年5月五台县豆村镇佛光村的古竹村寺遗址出土了数尊残佛像，内中有二件菩萨残像，二件弟子残像和一件残佛座与当年雁北文物勘察团在佛光寺东坡无垢净光塔发现的释迦像及二弟子、菩萨、天王、力士等石佛像风格接近，时代也同在唐天宝年间左右，这些佛像均为曲阳地区所产的汉白玉雕造从而可知，唐时五台山的单尊白石佛像的石料多来源于河北的定州一带，佛像雕刻也多数出自曲阳的石工之手综上可知，唐代幽州和曲阳地区所产的汉白玉的石料和雕刻成品，可远销到五台山乃至长安一带
种瓜得瓜，种豆得豆，爸爸妈妈播种的是浓浓爱，我想他们一定能收获甜甜的幸福我一定要更加努力地好好学习，以优异的成绩换他们舒心的笑容最后，我想感谢所有的爸爸妈妈，说一声：爸爸妈妈们，你们辛苦了我的演讲完毕，谢谢大家关于感恩父母的国旗下讲话稿5尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《感恩父母》首先我要感谢今天让我站在这里参加此次活动的所有的人，就让我怀着一颗感恩的心，发出来自心灵深处的呼唤我们生活在大千世界，周围遍布爱我的和我爱的人们，彼此都为对方牵挂着一份真情一份爱只是我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，在感谢那些爱我们胜过爱自己的人说到这里，我不禁要说：我们最应该感谢的就是我们的父母，是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，在我们什么都来不及做的时候，就开始享受他们带给我们的精神上和物质上的一切成果了
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