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(二)唤醒已知、探究未知1通过回顾旧知,为学习新知作准备,激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性第一次动手操作理解单位“1”的含义(1)教师提出:1/2除了可以表示把一个苹果平均分成2份,取其中的1份,还可以表示什么呢为了便于同学们研究问题,老师为学生提供了一些动手材料(8颗围棋子、1米长的绳子、一张圆形纸片、一幅熊猫图等),以小组合作的形式将他们分一分、画一画、折一折,用这些学具试着表示1/2(2)集体交流、共享成果各组选派代表到实物投影仪前,向大家展示自己的操作方法及成果(3)重点、难点问题教师利用多媒体技术予以突破如:学生用8颗棋子、6只熊猫表示1/2这个分数后,教师出示,通过直观演示、使学生明确单位“1”可以是一个圆、一个计量单位、还可以是许多物体组成的一个整体

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