指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doingS: He’s runningT: Where is he runningS: He’s running in the hallways(板书，教读)T：Can you run in the hallwaysS: No, I can’tT: So please don’t run in the hallways(板书，教读)(= You can’t run in the hallways)学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意T：Why is he running in the hallwaysS: He’s lateT: Oh, he’s late for class
6毫米，为当地观测史首个特大暴雨6月7日至8时至8日8时，广西桂林的累计雨量达2309毫米，打破当地6月单日降水量纪录，同时，广东汕尾雨势也十分强劲，降下2565毫米的特大暴雨强降雨导致南方多条河流出现涨水，部分地区出现路面积水情况珠江防总昨天11时启动防汛Ⅳ级应急响应，重庆合川区玉龙河、北碚区柏水溪等13条中小河流出现1至3米涨水过程，针对部分区域路面积水险情，重庆市政府在高考考点周边积水点位、重要交通干道、积水高风险区域，提前部署抢险人员和抽排设备为何此次降雨如此强劲中国天气网气象分析师霍云怡介绍，昨天，重庆、贵州、湖南、广西等地降雨主要由于低涡系统影响、冷暖空气共同参与，对流性较强，广东沿海地区的强降水属于暖区降水，且昨夜暖湿气流有所增强，再加上地形抬升的作用，导致多地短时间内出现非常强劲的降雨
”，并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法) (2)小结：刚才同学讲了很多的启示，是的，太阳花就像那些顽强拼搏的人;像那些珍惜时间的人;像那些为革命而牺牲的烈士……虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习，人在整个历史生命长河中是很渺小的，人的一生也是很短暂的，只有好好利用它，我们才能 完成生命赋予我们的使命7、过渡：太阳花很美，所以作者很喜欢太阳花，以致她有了一个什么愿望啊(来年春暖时分，还要种一片太阳花)对正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗8、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落读一读 四、作业： 课下摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》 小学六年级语文《种下一片太阳花》备课教案二 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1、体会感情，个性化朗读课文
4、春雨图：(第6自然段)在词语的运用上：先用“可别恼”这一口语，显得特别亲切而有情趣“像牛毛、像花针、像细丝”写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点一个“斜”字写出了雨的轻盈，同时又暗写了“春风”“树叶却绿得发亮”是因为被雨洗去了灰尘，“小草也青得逼你的眼”，一个“逼”字让我们感到被雨水清洗后的小草，把青色送到了我们的眼中“安静而和平的夜”，写出了温馨的感觉在写景的层次上，由物及人，由近到远，由静到动，一幅充满诗情的江南春雨图，流露出作者的对春雨的喜爱5、迎春图：(第7自然段)风筝是春天的信使，写风筝多了，实际上也是人多了“舒活舒活”“抖擞抖擞”，极富节奏感引用俗语“一年之际在于春”，给人无限的遐想
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