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二、目标确定《北京》—课的总教学目标是：1．学会本课11个生字和新词，会用常用词语2．理解句子意思，理解课文内容使学生知道北京是我国的首都，是一个美丽的大都市，激发学生热爱首都北京的情感3．能看课文第二幅插图说写一段话4．能有表情地朗读课文，背诵和默写课文5．能按要求预习课文本课的课时安排是六课时第一、二课时：感知全文，学习字词,讲读课文1、2自然段第三、四课时：讲读课文3至6自然段，总结全文第五课时：课堂练习第六课时：看图、说写话1．知识目标：（1） 了解我国首都北京是一座美丽的大城市（2） 北京的的象征--天安门城楼在北京城的中央（2）了解北京名胜古迹的名称2．操作目标：（1）能正确朗读课文3、4、5自然段

五、课堂小结生活中我们总会遇到朋友与自己的意见不一致的时候，这时千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友新课标人教版四年级下册语文教案（精选篇4）学习目标①认识4个生字，学会11个生字结合上下文体会一丝不苟、融为一体、赏心悦目等词的含义②有感情地朗读课文③理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质学习作者观察和描写人物的办法课前准备描写聋哑青年外貌和他看望、画鱼的句子的投影片A案第一课时导入新课，提出自读要求①鱼会在哪里游呢今天我们学一篇课文，题目是鱼游到了纸上（板书）鱼怎么会游到了纸上呢②请大家带着疑问去读课文（提出自读要求）a自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利

二、正确把握课文重点、难点，优化了课堂结构语文课不像数学课那样层次清楚，条分缕析，由易到难，环环相扣，它融整体层次性的明确和相对的模糊性为一体，所以语文课特别需要认真设计课堂内容，明确课文的重点和难点这样老师讲起来才有所侧重，学生听起来才目标明确《掌声》这堂课主要用对比的教学方式：如原先的英子和后来的英子对比，第一次掌声和第二次掌声对比，由浅入深，删繁就简，化整为零，从而使学生理解“掌声”的意义，从而理解课文内容，受到思想教育三、创造性的教学实践活动，优化了课堂教学，提高了教学效率（1）、课堂以“活”为原则，激活学生的思维，刘老师授课时不是仅仅注重知识的传授，而是注重于激发学生的思维，让课堂上充满了学生思维的火花，让课堂成为学生思维演练的主阵地，刘老师在这堂课上自始至终都做到了这点

卫生部今日在其官方网站公布《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》(征求意见稿)编制说明说明指出，撤销膨化食品中12种含铝食品添加剂的使用规定说明称，中国居民膳食铝暴露风险评估结果显示，7-14岁儿童通过膨化食品摄入的铝相对较高，并且随着年龄降低，铝摄入量有增高的趋势，膨化食品是该类人群铝摄入量主要来源之一为了保护儿童身体健康，修订工作组建议撤销所有含铝食品添加剂(包括合成着色剂铝色淀)在膨化食品中的使用规定，其中合成着色剂在膨化食品中的使用规定维持不变据了解，涉及的合成着色剂品种有：赤藓红及其铝色淀、靛蓝及其铝色淀、亮蓝及其铝色淀、柠檬黄及其铝色淀、日落黄及其铝色淀、胭脂红及其铝色淀、诱惑红及其铝色淀，在以上品种用于膨化食品的使用规定备注中分别增加“仅限使用赤藓红”、“仅限使用靛蓝”、“仅限使用亮蓝”、“仅限使用柠檬黄”、“仅限使用日落黄”、“仅限使用胭脂红”、“仅限使用诱惑红”