什么是环境保护法-姜葱煀鲤鱼网

（课件示句子）3、学写“也、长、山、出”4个生字四、朗读全文第二课时一、复习生字多种形式复习生字二、观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么这些景物是什么样子的（设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在优美的环境中学习课文图是美的，文也是美的让学生说一说阳光，让后在学习课文的时候与小作者进行对比）三、深入感知，朗读课文1、听师范读：听了后，你有什么感受（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）2、过度：阳光的确很美，我们看看小作者又是怎样描写它的3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么4、为什么说阳光像金子（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵

也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主指名读(四)、说话练习，编织心中美丽童话(1)在课文中孩子们想到了炸城堡的方法救公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主(2)用你的方法也来编一个童话故事注意：把攻城堡的方法说清楚(五)、复习字词1、读词语：凶狠、魔窟、轰炸、赞赏、轰塌、四面八方2、指导书写：“挖”、“商”教学效果的反馈《沙滩上的童话》这篇课文与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点因此本单元的教学在情感上的目标就是让学生感受童年的快乐，在语言能力上所要达到的目标则是能根据课文展开合理的想象读和说是阅读教学中非常重要的两个环节通过读和说可以调动学生的学习兴趣，更深地理解课文，提升学生的语文能力教完《沙滩上的童话》后，给我的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚，课堂说话训练上受到了学生的欢迎,孩子们思维活跃,课后还对这个故事津津乐道

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出示习作要求2小组活动，互相说说心里话3学生汇报引导学生把事例说清楚，要讲具体语气要委婉五、写法指导，懂得表达（出示课件5）1抓细节打动人A展示例文B这篇文章什么地方打动了你板书：抓细节，打动人心2写真情，露真情对比品读，明确写真事，露真情板书：写真事，露真情3明确书信的形式称呼问候语正文祝福语署名和日期板书设计：我想对您说1说事例，要具体抓细节，打动人心写真事，露真情我想对您说2说真话，表达真情借助语言、动作、心理描写抓细节，展现人物小学五年级语文教案篇11《习作：推荐一本书》教学目标1通过习作使学生明白读书有益的道理2能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚3培养学生评价与修改习作的能力