提问：64/100 表示哪两个数量比较表示哪个数量是哪个数量的百分之几再让学生说一说65/100、60/100 的实际含义提问：现在能很快看出谁投中的比率高一些学生：张小华投中的比率高一些说明：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数百分数又叫做百分比或百分率提问：百分数怎样写，怎样读呢提问：百分号相当于分数中的什么部分用百分号形式写分数，什么变了什么没变学生模仿读一读，写一写学生照样子表示出65/100、60/100 ，先写出来，再读一读提问：读百分数时要注意什么说明：百分数不读作“一百分之几”，而要读作“百分之几”提问：你能说说黑板上百分数是什么意思（尽量引出投篮命中率为后面的“百分率”作铺垫）教师：请大家在规定的时间里写些自己喜欢的百分数，要求一个比一个写得好
我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向美好的明天，走进小学校园，踏上新的起跑线孩子们，请一定相信自己是最棒的,是最优秀的,用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地,未来无论是阳光还是阴霾,无论是春风还是秋雨，请记住,幼儿园的老师会一直惦念着你们,会一直关注着你们,对你们的关爱,对你们的祝福,对你们的期盼会一直伴随在你们的身边你们每取得的一次成绩，你们点点滴滴的进步都将是我们老师的荣耀孩子们，我和老师爱你们同时也请孩子们记住你们的启蒙老师——罗老师、谢老师还有以前教过你们的老师在这里，我还要代表幼儿园全体老师，向家长朋友表示感谢谢谢你们的支持与信任
黄色2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球二、新授1、在上题中，我们知道取出蓝色球的可能性大，到底取出蓝色球的可能性是多大呢这就是我们今天要研究的问题出示击鼓传花的图画请学生说一说，击鼓传花的游戏规则小结：每一个人得到花的可能性相等，每个人得到花的可能性都是2、画图转化，直观感受（1）每一个人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢生发表意见，全班交流我们可以画图来看看同学们的想法是否正确画图生：从图中可以发现，每一个人得花的可能性是，两个人就是，9个人就是，女生的可能性也是
五、作业布置模仿本文，把感情容入到对客观事物的描写中，进行写话练习【设计意图】加深学生对本文主旨的感悟和理解，培养学生的书面表达能力部编版五年级语文教案（篇4）一、教学目标:1、认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语2、有感情地朗读课文背诵课文3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感4、领悟文章的表达特点学习与运用搜集、整理资料的方法二、教学重点、难点:1、让学生了解圆明园毁灭的经过,激发爱国之情2、引导学生读文,感悟、想象,在脑海中再现它昔日的辉煌景观
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