3、情感态度与价值观渗透知识是“互相转化”的辨证思想，养成善于猜测的习惯，在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系，让学生感受探究成功的快乐二、教学重、难点重点：掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题难点：理解圆锥体积公式的推导过程三、教具学具不同型号的圆柱、圆锥实物、容器；沙子、水、杯子；多媒体课件一套四、教学流程（一）创设情境，提出问题师：五一节放假期间，老师带着自己的小外甥去商场购物，正巧商场在搞冰淇淋促销活动促销的冰淇淋有三种（课件出示三个大小不同的冰淇淋），每种都是2元钱，小外甥吵着闹着要买一只，请同学们帮老师参考一下买哪一种合算生：我选择底面最大的；生：我选择高是最高的；生：我选择介于二者之间的
（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价口号：“日积月累，越积越多”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________”齐读、体会（3）拓展训练①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换②教师只以动作演示，引导学生根据情境，自主说出“把”字句或“被”字句以及两种句子的相互转换3、“读读背背”──《小花鹿》（1）出示情境：神秘地请一个同学藏在讲台后面，带上小花鹿头饰，语言引导：在美丽的森林里，有一个可爱的小动物（慢慢露出鹿角，轻轻摇摆），你们看它是谁
“差一克、差一毫米都有可能影响成绩”徐巍说，在世赛舞台上，比拼的不仅是创意，更是对细节近乎苛刻的把控能力标准引领 以世赛规则锻造能力如果说集训基地是选手成长的舞台，那么世赛标准就是贯穿人才培养全过程的一把“标尺”第48届世界技能大赛糖艺/西点制作项目中国专家组组长黎国雄介绍，基地多年来始终坚持以世赛标准为引领，将其系统融入教学、训练与评价各个环节在他看来，世赛不仅是一场比赛，更代表着行业的前沿水平，而烘焙与西点行业本身就具有很强的国际属性“学生学的不是‘校内标准’，而是国际标准”黎国雄说，从配方控制到工艺规范，从成品精度到呈现效果，训练的每一个细节都与国际规则接轨，也让学生在真实标准下打磨能力
(2)读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质(3)抓住文章中关键词句进行品析，体会其表达的效果(4)正确、流利、有感情的朗读课文，并练习讲述故事2、过程与方法(1)通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词，并联系上下文、联系生活经历解释词义(2)边读边想、读议结合，以读促悟、理解课文内容(3)删繁就简，抓住重点词句深入品析，体会文本所蕴含的思想感情3、情感、态度与价值观(1)体会鲧禹父子为民造福、勇于奉献的精神(2)激发学生对英雄人物的崇敬之情，从中受到熏陶与教育重、难点与关键1、重点：理解内容，了解人物的精神品质2、难点：抓住关键词句，品析、赏读，体会句子表达的意思3、关键：弄清鲧禹父子治理洪水的原因与方法
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