四、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领同学走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔盘子里最多能放几个苹果笔筒里最多能放几支笔人教版一年级上册数学教案全册免费（篇7）教学目标：1、通过练习，认识0~20这些数，能理解数的含义，知道数的组成2、知道10个一就是1个十3、复习钟表，知道整时和大约几时4、复习立体图形，能区分长方体、正方体、圆柱体和球体教学重点：理解数的含义，知道数的组成教学难点：知道整时和大约几教学对策：通过复习理解数的含义，知道数的'组成教学准备：光盘教学过程：括线问题1）学生看图2）从图上，你知道了什么
(读出喜爱和眷恋的语气“这是两棵樟树”中的“樟树”要重读)2、细读第二段(第4—5自然段)(1)学_第4自然段 a 课件出示课文插图一，引导观察樟树的样子要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话b 默读第4自然段，边读、边思考：这段从哪几个方面写樟树的外形和生长特点的并画出有关的词语找出最能概括樟树特点的一个词理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁荣旺盛c 再读课文画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词语树叶：稠密，绿得发亮，四季常青看图理解有关句子(板书：四季常青) d 指导用“稠密”造句 e 指导朗读，表现樟树特点的词语要读重音f 指导背诵要求学生先理解清叙述顺序，弄清与句之间的联系，再练_背诵(2)学_第5自然段 1 默读课文用“—”画出写别的树木的句子，用“—”画出写樟树的句子2 学_第1—3句 a 指名读 b 理解“繁衍”“寄生”等词语
如元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”这些动作的“恭喜恭喜大家恭喜真聪明恭喜恭喜”充满欢欣和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面心理描写，突出中心如当长妈妈买回了《山海经》后“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的吃惊正是这种吃惊，引起了另一心理活动––––对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了文章的主旨B、对比、映衬法：本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心，《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝”的特殊意义––––视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视《山海经》的内容为“宝”
回望历史长河，曾有这样一群人，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅洒热血，以血肉之躯筑起“新的长城”，与侵略者抗争到底，以生命为代价，生死置之度外，英勇奔赴战场，甚至不惜与敌人同归于尽，为子孙后代换得和平幸福的生活他们就是我们伟大的革命先烈我们听过李大钊为革命英勇就义的故事，听过杨开慧受尽敌人折磨仍坚贞不屈的故事，听过“七七事变”后，无数为祖国而牺牲的英雄故事作为一个中国人，我们绝不能轻易忘记这些名字：赵一曼、杨靖宇、毛岸英、邱少云、黄继光、雷锋……因为正是有了他们，才有了我们今日的幸福生活革命先烈在历史的长河中，留下他们浓浓的爱国情怀，以及那赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀
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