揭示小数的产生谈话:刚才在测量身高的时候，得到的结果是1米多，如果用“米”作单位，就得不到整数的结果像这样在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数【品析:由日常生活中熟悉的测量情景入手，引起学生的学习兴趣，也使学生认识到数学与生活的紧密联系，数学学习显得更有意义】二、师生合作，探究新知1小数的产生引导学生观察教材第32页例1，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常用小数来表示提问:我们知道1米=10分米=100厘米=1000毫米，那么以分米、厘米、毫米为单位的整数怎么用以米单位的小数表示呢2认识一位小数(出示米尺)(1)在米尺上找出1分米的地方
联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句学生读后找，找后交流4、 联系上下文理解“络绎不绝”5、 医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的6、 有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14体会这是怎样的一位病人7、 自读8、 同桌互读9、 师生配合读10、读课文第14小节医生为什么不收女病人的费用体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德二年级语文医生的心思教案【篇2】教学目标：1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思2、能力：正确、流畅地朗读全文分角色朗读课文，尝试读出语气联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过
树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装这个忠诚的卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气它还是吸收氮气、二氧化碳等天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、降噪音等功能所有这些，都使人们高度重视绿树的作用于是才有了这一年一度的绿色节日-----植树节如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求植树的好处不用多说了，同学们，看看我们的校园校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧睡眼，正在苏醒学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了保护这美好的环境而努力
长春版三年级上册语文教案（精选篇5）一、教学背景分析：1 教材内容分析：《探索者1号》是一篇说明文,课文记述了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人“探索者1号”作精彩表演的情景，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力内容生动有趣，通过教学要让学生喜爱，产生探索科学的兴趣2 学生情况分析：学生对机器人比较感兴趣，乐于学习，课前学生能搜集大量材料但学生有一定的识字量，可以借助课件进行自主阅读3 教学方式与教学手段说明：(1)开课伊始，运用机器人的画面，创设情景，激发学生的学习兴趣(2)第二、三段主要讲的是机器人的精彩表演，引导学生借助电脑课件进行自主、合作、探究式阅读，了解课文内容(3)学习第四段时，扩展课文学习《机器人》一课
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