2、“寸”字旁——耐第四笔是“横折钩”，应一笔写出五、六两个竖笔，右边比左边稍长些3、与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写四、作业生字、字词，朗读课文第二课时一、复习导入，检查朗读(一)复习导入1、开火车读生字，检验生掌握知识情况2、说自己记字的方法(二)检查朗读二、自主研读，理解体味(一)同学们默课文，边读边思考，并画出有关语句：都有谁和小猴说话他们都说了些什么小猴听了，有什么表现[打出思考题课件]个人自学，小组交流，集体学习[培养独立阅读能力，训练眼、脑、手、口多种器官的配合，学会倾听、表达与交流，学会自主、探究、合作学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神
希望社会各界都来关心行政服务中心的工作行政服务中心要主动接受人大、政协、社会团体、30家重点企业等方方面面的监督，主动聘请行风监督员，定期听取他们的意见，不断提高服务水平，让群众满意，让投资者满意，让社会各界满意我们坚信，有市委、市政府和县委的正确领导，有各级各部门的大力支持，有社会各界的关心监督，有服务中心全体工作人员的不懈努力，我们一定能够把行政服务中心办成服务群众的“民心工程”，转变政府职能的“形象工程”，招商引资的“窗口工程”和遏制腐败行为的“阳光工程”，为建设全省经济强县、率先步入小康社会做出积极的贡献最后，预祝行政服务中心开业大吉，顺祝各位领导、同志们、朋友们身体健康、工作顺利谢谢大家
句型 “What are you doing”及其回答 “I’m doing the dishes/…”二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具教师准备本课时所需课件四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习如：My name’s …I’m 10/11 years old
为了祛除头屑，你不防求助於阿司匹林，具体方法是：将两片阿司匹林捣碎而后与洗发水混合，最后再将这种混合物涂抹在头发上并保持大约两分钟时间，让它们依附在头皮上之后用水清洗，而后再用洗发水洗一次头发在完成这一程序之后，头屑便会消失或者减少6、防治晕车：乘车前半小时服阿司匹林l一2片，如果中途稍有晕车 感觉，再服1片实践证明，阿司匹林可显著减轻晕车症状，有的服)用2一3次后就不再晕车如果乘车前一晚休息良好，乘车前喝足水，少吃油腥类食物，效果更好7、另类装饰物：首先将一片阿司匹林放入水中，一周之后，再往里面加一片，而后每天继续往水里加阿司匹林，直到这种混合物中出现类似晶体的物质这种阿司匹林晶体将不断生长，最终成为一件相当不错的艺术品
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