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这篇课文讲述的就是儿童和成人间这种思维的差异性教学目标:1、写田字格里的四个生字,做到笔顺正确认识“竹字头”和“折文儿”2、正确认读十二个生字3、借助拼音朗读课文,背诵课文4、通过了解课文内容,学习从不同角度观察问题,、思考问题教学准备:生字词卡片、生字头饰、彩笔等教学过程与设计说明:教学过程:一、激情引趣,直接导入同学们,你们喜欢画画儿吗喜欢画什么有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿,你们想看看她的画儿吗我们就一起走进《维维的画儿》吧设计说明:从学生的生活实际入手,引发学习的兴趣,使之产生学习的欲望二、自读课文,读准字音、认清字形1、学生自读课文,勾画出不认识的字、词,用自己喜欢的方式记一记2、师检查学生认读生字词情况

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可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快五、渗透思想同学们,珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天请同学说说怎样珍惜每一天防溺水活动教育主题教案精选篇7教学目标:1了解有关溺水安全相关知识,感悟生命的可贵2培养学生养成遵守防溺水安全的习惯,掌握溺水救护方法教学过程:一、导入新课生命只有一次,每个人都应该注意安全,珍爱自己的生命今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题:防溺水安全教育)

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