三、重点·难点·疑点及解决方法1总领全篇的一句话：“断头今日意如何”是怎么样把全诗组织起来的疏通全诗，让学生懂得作者从眼前写到今后，即使就义仍要革命——头悬国门不忘革命——取义成仁换取革命成功这3个步骤来组织全诗，从而对全诗有一个整体的认识2诗中修辞手法的运用，重点讲解借代让学生懂得“旌旗”、“烽烟”、“自由花”、“取义成仁”等词在诗中特别的含义3朗读诗歌时的节奏以第一首诗为例，找出韵脚和朗读节奏断头︱今日︱意如何创业︱艰苦︱百战多此去︱泉台︱招旧部，旌旗︱十万︱斩阎罗(韵脚用“△”符号，节奏用“︱”间隔)学生参照第一首诗的节奏，找出第二、第三首诗的朗读节奏四、课时安排1课时五、教具学具预备投影片：①诗歌朗读节奏的划分;②伍子胥头悬城门的典故;③《示儿》《自由》(裴多菲);④随堂练习
【做法】 1将花生仁、海带、猪排骨分别洗净，猪排骨剁成块；海带稍加浸泡片刻，切成丝；花生仁用热水泡胀，去除内皮2将猪排骨块、花生仁放入锅内，倒入清水用旺火煮沸，撇净浮沫，加入海带丝，改用小火煮1小时，至猪排骨肉熟易脱骨时，加入盐、味精调味即可【功效】 佐餐食用抗癌、防癌五、花生牛筋粥 【原料】 花生仁50克，糯米100克，牛蹄筋50克，盐2克，冷水适量【做法】 1糯米洗净，用冷水浸泡2-3小时，捞出，沥干水分2花生仁洗净，用温水浸泡回软3牛蹄筋洗净，切成小块4锅内注入约1500毫升冷水，将糯米、花生仁、牛蹄筋放入，烧沸后改用小火慢慢熬煮，至牛蹄筋及花生仁烂熟、米开粥稠，入盐拌匀即可【功效】 可作主食
教学重点：会用乘法口诀教学难点：正确求积教学过程：一、复习引入1、背诵1~5的乘法口诀2、摘苹果游戏（利用电子白板画苹果树和乘法题）二、激趣引入（课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）售货员：每本台历6元师：你看到了什么数学信息你想提什么数学问题怎样解决学生的回答适时解决，当学生出现66时师问：这个有口诀计算吗（没有）该怎么计算呢（1）想加法6+6+6+6+6+6（2）想：56+6问：用什么方法计算更快呢（乘法口诀）师：我们发现有口诀计算起来真快，所以今天我们就一起来编出6，7的乘法口诀吧揭示课题并板书：6，7的乘法口诀二、探究新知1、教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少
教学目标：1、创设教学情境，让学生主动参与活动过程，初步认识11～20的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的掌握20以内数的顺序、大小2、经历观察、操作、思考等数学活动，培养学生的思维能力3、培养学生积极参与生动、有趣的数学活动，激发学生对数学的好奇心和兴趣教学重点：认识11～20的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的教学难点：建立初步的数位概念教具学具：10根一捆的小棒和10根散开的小棒教学过程：一、新课导入（出示主题图） 师：我们来做个游戏：火眼金睛，请小朋友们仔细观察，图中有什么它们的数量各有多少生1：图中有水果、小棒、正方体、圆球生2：水果有11个，小棒有10几根，正方体也有10几块师：说的真不错，那到底它们的数量是多少呢
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