3．引入新课在上面两题里，第1题是求比例里的未知项(板书：求比例里的未知项)从第2题可以看出，根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项．就可以求出这个比例里另外一个未知项．这种求比例里的未知项，就叫做解比例(板书课题)现在，我们就应用比例的基本性质来解比例二、教学新课1、教学例2出示例2提问：你能用比例的基本性质来解比例，求出未知项x吗自己先想一想，有没有办法做再试着做做看指名一人板演，其余学生做在练习本上集体订正，让学生说说怎样想的，第一步的根据是什么，并向学生说明解比例的书写格式2、教学例3出示例题，让学生用比例形式读一读让学生解答在自己的练习本上指名口答解比例过程，老师板书让学生说一说解比例的方法
“这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人”“老师对他喊：‘下来吧’”“可怜的涅利我真希望能从底下帮他一把”“这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：‘涅利，爬上去再加把劲儿”“好样的”下面的人欢呼道，“再坚持一下”“瞧啊，涅利抓住平台了”“所有的人都在为他鼓掌‘好样的’老师也向他喊道，“好，下来吧”“我们又鼓起掌来”6指导学生有感情地朗读这些语句7教师小结：在老师和同学的关心和鼓励下，涅利战胜了自身身体瘦弱的缺陷，终于爬到了横木顶上我们再来回顾一下，涅利是怎样爬上横木的(教师再次出示描述涅利爬上横木顶这一过程的语句)“涅利又开始往上爬
而且，还有心理学家也证实过，这样的触摸，可以给胎儿带来一种安全感和愉悦感” 原来，在我们的本能中，有一项是对触摸的渴望以及积极反应科学研究表明，所有的温血动物都有被触摸的渴望如果这种渴望被剥夺，就有可能会逐渐变得丧失欲望，导致生长迟缓以及智力低下，更有可能会产生不正常的行为方式科学认证，不仅是胎儿，其实所有人对抚摸都有一种天生的渴望我们知道，人的亲密程度和相处的距离有一定关联彼此关系密切，所隔的距离就越近可以说，这是我们确认关系的一个小方法当我们触摸对方，而对方没有拒绝我们时，就说明我们的好感并不是单方面的，哪怕对方不回应，但是他／她的这份默许也可以说明两人的关系已经匪浅了触摸既然对我们这么重要，我们可以利用人们对触摸的这种本能需求，对我们的身体状态甚至生活方式进行良性调整
我们在经期的时候身体的免疫力是特别差的，所以在这个阶段里面一定要注意一些事情，很多东西都是不能吃的香蕉在生活当中是特别常见的一种水果，而且对身体好处是非常多的，但是很多的朋友并不知道经期可不可以吃香蕉，那么对于吃香蕉来说，有哪些需要注意的事项，下面我们来简单的了解一下一、在近期的时候可以吃香蕉吗1、香蕉里面含有特别多的维生素b6，而这种物质可以很好的安抚我们的情绪在经期的时候一定要注意合理的饮食和良好的情绪，不能吃的食物千万要注意2、香蕉里面还含有很多的矿物元素，其中钾的含量是特别多的，在经期的时候由于失血太多会导致身体的微量元素减少，少量的香蕉对身体是有很大的好处，在经期的女性可以适量的吃香蕉
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