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2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情三、教学建议(一)识字写字1、识字(1)在学生初读课文时，要求他们借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍十二个生字中，“中、唱、树”是翘舌音，要提示学生读准字音“绿油油”的“油”课文中注的是本音，朗读时应读第一声可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要认的字，并鼓励学生相互纠错正音(2)指导学生识记字形时，可先学习新偏旁“、、纟”，然后让学生自主识字，交流识字的方法，使学生在互相启发中，提高识字能力如：①加一加：树=+对苗=+田②比一比：雨—两2、写字本课要求会写的三个字，笔画都比较少

收集信息的过程其实就是学习的过程为了收集这些信息，孩子需要学习使用网络搜索引擎进行信息检索，需要学会调动存储在内存中的信息，需要学会观察生活从表面上看，他只是做了一件非常简单的工作，但是这些信息收集的能力是孩子学习能力的重要组成部分他需未来在课程学习、考试和工作中都会使用这种能力2、识别、筛选、汇总和组织信息的能力孩子收集的信息可能多而复杂，必须主题筛选出有价值的信息，然后对信息进行总结，使信息清晰、简洁、有条理在这个过程中，孩子能够识别组织信息的价值、可用性，这也是学习能力的重要组成部分每个孩子都需要能够识别和筛选出真正重要且有价值的信息，并对它们进行总结以形成理解和记忆3、布局规划能力孩子收集了信息会自己考虑放置哪些信息，哪些是重要的，突出的这可以培养儿童的布局规划能力

3、人民法院 经劳动仲裁后没解决的，那么建议可以在仲裁裁决之日起十五日内去法院提起诉讼并且，到法院起诉的，也需要提供相应的证据根据《工资支付暂行规定》第十九条 劳动者与用人单位因工资支付发生劳动争议的，当事人可依法向劳动争议仲裁机关申请仲裁对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼二、《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》对于拖欠工资受理的规定 第二条【适用范围】中华人民共和国境内的用人单位与劳动者发生的下列劳动争议，适用本法： (一)因确认劳动关系发生的争议; (二)因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议; (三)因除名、辞退和辞职、离职发生的争议; (四)因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议; (五)因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议; (六)法律、法规规定的其他劳动争议

【2017年8月21日 讯】今天的9点12分，西藏林芝市波密县发生了31级地震，所幸地震级数较小，并没有多少损失和伤亡，不过还会出现一些余震，级数会升级，当地居民都采取了急救措施，避免震源太过接近，政府部门也进行了相关的营救救灾，减少损失近年来青藏高原附近的地带频繁发生地震，如汶川大地震、玉林地震、九寨沟70级地震、新疆65级地震，都不同程度地带来了一定的伤亡与损失，这跟地理位置有着很大的关系，我建议要去这些地方游行或者当地居住的人学点地震自救的知识1、如果在学校、家里或者工作的地方，可以躲在课桌下、讲台旁、工作台或者僵硬的物品下面，靠近门的可以冲出去，躲避过程中注意保护头部，靠墙的人紧靠着墙根，远离外墙和门窗，千万不要使用电梯，更不要跳楼