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助人为乐,正是人类最普遍的共同需要和选择,那么,又怎么可以说雷锋精神已经过时了呢雷锋有崇高的集体观念他说:"一个人的作用,对于革命事业来说,就是一架机器上的螺丝钉"拧在哪里,我就在哪里闪闪发光;雷锋称谦虚为美德雷锋打过这样的比方:"比如一个碗,如果已经装得满满的,哪怕再有好吃的东西,像海参,鱼翅之类也装不进去如果碗是空的就能装很多东西"他始终实践着永远做一个"谦虚的人"的诺言,见困难上,见荣誉让,做一辈子好事却不留名雷锋的钉子精神,雷锋的艰苦朴素作风,雷锋的激情人生试想,哪一样又是时代所不需要的爱心,构成雷锋为人处事的行为准则,爱国,铺垫了雷锋无私奉献的精神基础今天,让我再一次咏颂这么一首诗,作为我今天演讲的结束语:雷锋叔叔,小时候起,我们就着样呼唤你,后来我投入你献身的那支队伍,如果说有什么动机的话,一半为了活的更有出息,从此,我们拥有了你的名字,你的生命在我们身边延续

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2学生汇报(1)天气是怎么难为蝴蝶的谁来读一读找学生读第二句,(出示第二句)此时作者心里在想什么呢谁能读出作者的这种心情是啊此时,天低、云黑、电闪、雷鸣、风狂、雨骤,让人听着心惊,看着害怕这真是难为蝴蝶呀能把你的感受读出来吗指名读,然后再齐读(2)还从哪儿可以看出作者为蝴蝶着急、担心预设:①想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急从“怎么禁得起这猛烈的风雨呢”看出作者为蝴蝶着急、担心②教师引导学生:为什么从这看出为蝴蝶着急、担心作者当时在想什么③作者刚才想到了什么(它们的身体是那样轻盈……)由作者想到的你想到了什么让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱是啊这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶怎么能不惹人喜爱怎么禁得起这猛烈的风雨呢

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3、可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地4、她出去了,就再也没回来5、看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别第二课时(一)分角色朗读,揣摩人物情感1、课文第1段和第3段两次写到“我”与母亲的对话请小组合作,揣摩人物说话的语气,标出两段文字的节奏,朗读时,注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情2、在第1段里,母亲说:“好好儿活,好好儿活”在课文的哪里还出现了请认真地读一读,说说你对这句话的理解(二)再读课文,说说课文为什么取题《秋天的怀念》(三)片断练习,提升情感1、学习了《秋天的怀念》,我想同学们会在不自觉中想到自己与母亲之间的一些事情,那么,现在回想一下,你与母亲的一些亲切的经历,用你自己的语言,写一写对母亲的爱的接受与感动

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