work in groups of three, one being the shopkeeper, theother two the customers通过表演 加深他们的印象assignment read page板书设计：unit8 clothesi like…i don’t like…教学后记：让学生分角色来进行对话表演学生的兴趣十分浓厚英语教案1一、教学目的与要求1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m __Hi/Hello,__2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然4、听懂课堂用语Standup,please,并作出相应的`动作
为某事忧虑be concerned in sth牵涉到，与……有关，参与[练习] 用concern的适当形式填空1)There is an article that _______ the rise of the prices2)The children are rather _____ about their mother’s health3)Officials should ______ themselves _______ public affairs答案: 1)concerns 2)concerned 3)concern … with3settle vt安家;定居;停留vt使定居，安家;解决[典例]1)
②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒在秒针走一圈的同时，分针走了几小格也就是几分钟你发现了什么（1分=60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系（1时=60分，1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法①课件出示这是秒表一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间②介绍秒表的计时方法③课件出示有的电子表可以显示到秒你知道这个电子表显示的时刻吗（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间（4）体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间课件验证②学生闭眼感受1分钟
特别地，在判断三个实数a,b,c成等差(比)数列时，常用(注：若为等比数列，则a,b,c均不为0)3、在求等差数列前n项和的最大(小)值时，常用函数的思想和方法加以解决【示范举例】例1：(1)设等差数列的前n项和为30，前2n项和为100，则前3n项和为(2)一个等比数列的前三项之和为26，前六项之和为728，则a1= ,q=例2：四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为18，求此四个数例3：项数为奇数的等差数列，奇数项之和为44，偶数项之和为33，求该数列的中间项高中数学必修5教案精选篇2教学准备教学目标数列求和的综合应用教学重难点数列求和的综合应用教学过程典例分析3
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